ზუსტი დამთხვევა
ორიგინალის ენა
ქვეკორპუსები
ჯგუფები
კრებულები
ტიპები
ჟანრები
დარგები
გამომცემლობები
ავტორები
მთარგმნელები
გამოცემულია
წლიდან
წლამდე
თარგმნილია
წლიდან
წლამდე
წინა შემდეგი
13021.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
კინგი ასწავლიდა ინგლისურს და რამდენიმე წლის განმავლობაში იყო, ძირითადად, შავკანიანთა შუალედური (საბაზო) სკოლების ინსტრუქტორი, სანამ არ სთხოვეს ამ სკოლის დირექტორის თანაშემწე გამხდარიყო.
King taught English and coached in a predominantly black middle school for several years until he was asked to become the school’s assistant principal.
13022.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
ბიუჯეტის შეკვეცამ ზაფხულის პერიოდში საშუალება არ მისცა ვეისს, რომ ჩაენაცვლებინა ის რვა მასწავლებელი, რომლებიც გადადგნენ.
Financial cutbacks ordered during the summer prevented Weis from replacing eight teachers who resigned.
13023.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
სმიტი შავკანიანი იყო და სანამ „კენედის სკოლაში“ დაიწყებდა მუშაობას, მანამდე საბაზო სკოლის ჯერ კონსულტანტად, ხოლო შემდეგ ვიცე-დირექტორად მუშაობდა.
Smith was black and had worked as a counselor and then vice principal of a middle school before coming to Kennedy.
13024.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
სმიტმა ისიც აღნიშნა, რომ მასწავლებლებისა და მოსწავლეების უმეტესობა შეშინებული იყო და რომ „სწავლება ვერ დაიწყებოდა, სანამ ისე არ გაკეთდებოდა, რომ ადამიანებს აღარ შეშინებოდათ“ გასაუბრების ბოლოს სმიტმა დასძინა, რომ მასთან მივიდა იქვე ახლოს მოქმედი სასკოლო სისტემის წარმომადგენელი და სთხოვა ამ სკოლაში ფსიქოლოგიური კონსულტირების დეპარტამენტის უფროსობა, რაზეც მას ჯერ არ მიუღია გადაწყვეტილება.
Smith also told him that many of the teachers and pupils were scared and that “no learning will ever begin to take place until we make it so people don’t have to be afraid anymore.” At the end of the interview, Smith said he had been approached by a nearby school system to become its director of counseling but that he had not yet made up his mind.
13025.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
განსაკუთრებით ორი პანსიონის დირექტორი ჩონსი კარვერი, რომელიც შავკანიანი იყო და ფრენკ ჩჟეპაკი, რომელიც თეთრკანიანი იყო, სასტიკად წინააღმდეგი იყვნენ პანსიონების კარების ჩაკეტვისა.
Two housemasters in particular, Chauncey Carver, who was black, and Frank Czepak, who was white, were strongly against closing the house entrances.
13026.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
მისი პროგრამა აღმოჩნდა ყველაზე ინოვაციური, მაგრამ ის იყო პროგრამა, რომელსაც ყველაზე ხშირად უტევდნენ დეპარტამენტის უფროსები, იმის გამო, რომ იგი იგნორირებას უკეთებდა სასკოლო სისტემის სასწავლო პროგრამით გათვალისწინებულ მოთხოვნებს.
His program appeared to be the most innovative, but it was also the one most frequently attacked by department heads for lacking substance and ignoring requirements in the system’s curriculum guide.
13027.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
პერკინსი, რომელიც ადრეც ვახსენეთ, იყო ორმოცი წლის შავკანიანი კაცი, რომელიც ადრე, სანამ „კენედის სკოლაში“ დაიწყებდა მუშაობას, „ცენტრალური საშუალო სკოლის“ დირექტორის თანაშემწე იყო.
Perkins, mentioned earlier, was a black man in his late forties who had served as assistant to the principal of Central High before coming to Kennedy.
13028.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
მისი როგორც შავკანიანის სკოლის დირექტორად დანიშვნის შემდეგ, შავკანიანი ადმინისტრატორების რაოდენობამ ორით ერთს გადააჭარბა თეთრკანიან ადმინისტრატორებს, და ლათინოამერიკელი ადმინისტრატორი, მიუხედავად იმისა, რომ ამ სკოლის მოსწავლეთა ერთი მესამედი ესპანური წარმოშობისა იყო.
With his own appointment as principal, black administrators outnumbered white administrators two to one, and Kennedy did not have a single Latino administrator, eve though a third of its pupils were Hispanic.
13029.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
დებსი, რომელიც შავკანიანი იყო, შიშობდა, რომ კონფრონტაციას დულას და კარვერს შორის შეიძლებოდა რასობრივი დაძაბულობები გამოეწვია სკოლაში, მიუხედავად იმისა, რომ დულაც და კარვერიც, ზოგადად, ყველა რასის მოსწავლეებს შორის იყვნენ პოპულარული.
Debbs, who was black, feared that a confrontation between Dula and Carver might stoke racial tensions in the school, even though both Dula and Carver were generally popular with students of all races.
13030.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
კინგს კიდევ ერთი ლუფტი აქვს – დარჩენილი შაბათ-კვირა – რომ გადაჯგუფება განახორციელოს.
He also has some slack — the rest of the weekend — to regroup.
13031.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
სტრუქტურა დაგვეხმარა, რომ პრობლემა პირველ ადგილზე დავაყენოთ, ხოლო მისი გადაჭრა დაგვეხმარება, რომ მომავალში თავიდან ავიცილოთ ანალოგიური რაღაცები.
The structure helped create the problem in the first place, and fi xing it might prevent stuff like this in the future.
13032.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
ახსენდება წაკითხული: „I მოდელში მთავარი ვარაუდია ის, რომ ორგანიზაცია არის საშიში ადგილი, სადაც შენ თავად უნდა მიხედო თავს ან სხვა ვიღაცა გაგათავებს“.
He remembers reading, “Lurking in Model I is the core assumption that an organization is a dangerous place where you have to look out for yourself or someone else will do you in”.
13033.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
მთელი ამ კონფლიქტის ფონზე, ალბათ, შუამავლობა უნდა იყოს ის, რითაც უნდა დავიწყოთ“.
With all the conflict, mediation skills might be a place to start.”
13034.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
შავი კაცი ამბობს, რომ კისერს მოამტვრევს თეთრკანიან ქალს.
Black male says he’ll break white female’s neck.
13035.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
გასაუბრებები კარგი დასაწყისი იყო.
The interviews were a good place to start.
13036.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
ახალგაზრდები და მოხუცები, ღარიბები და მდიდრები, შავკანიანები, თეთრკანიანები და ლათინოამერიკელები.
Young and old, poor and affl uent, black, white, and Latino.
13037.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
ჩვენ გვაქვს რაღაც ნარევი ინდივიდუალური ისტორიებისა, რომლებიც ადამიანებმა სხვა ადგილებიდან მოიტანეს.
We’ve got a hodgepodge of individual histories people brought from someplace else.
13038.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
ჩვენ უნდა დავუბრუნდეთ ფასეულობებს, რომლებმაც სკოლა პირველ ადგილზე გაიყვანეს.
We’ve got to get back to the values that launched the school in the first place.
13039.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
რატომ შევიდნენ ადამიანები პირველ რიგში სამხედრო სამსახურში?
Why did people join up in the first place?
13040.
ორგანიზაციების რიფრეიმინგი: მხატვრულობა, არჩევანი და ლიდერშიფი | თავი XX
იგი პირველ რიგში ფიქრობს, თუ რატომ ჩაერთო სახელმწიფო განათლების სისტემაში.
He thinks about why he got into public education in the first place.
წინა შემდეგი