ზუსტი დამთხვევა
ორიგინალის ენა
ქვეკორპუსები
ჯგუფები
კრებულები
ტიპები
ჟანრები
დარგები
გამომცემლობები
ავტორები
მთარგმნელები
გამოცემულია
წლიდან
წლამდე
თარგმნილია
წლიდან
წლამდე
წინა შემდეგი
101.
ბიოინფორმატიკის საფუძვლები | თავი 19
The molecular masses of these fragments are more precisely determined in the second analyzer yielding the sequence of the fragment.
ამ ფრაგმენტების მოლეკულური მასები უფრო ზუსტად მეორე ანალიზატორში განისაზღვრება, რაც ფრაგმენტის თანმიმდევრობას გვაძლევს.
102.
ბიოინფორმატიკის საფუძვლები | თავი 19
However, prediction of such modifications can often be difficult because the short lengths of the sequence motifs associated with certain modifications.
თუმცა, ხშირ შემთხვევაში ასეთი მოდიფიკაციების პროგნოზი შეიძლება რთული იყოს, ვინაიდან კონკრეტულ მოდიფიკაციებთან დაკავშირებული თანმიმდევრობის მოტივების სიგრძე მცირეა.
103.
ბიოინფორმატიკის საფუძვლები | თავი 19
Some are content based, depending on the sequence statistics such as amino acid composition.
ზოგი შემადგენლობას ეფუძნება, რაც დამოკიდებულია თანმიმდევრობების სტატისტიკაზე, მაგ. ამინომჟავების შემადგენლობაზე.
104.
ბიოინფორმატიკის საფუძვლები | თავი 19
Therefore, appropriate datasets need to be selected before analyzing the sequence.
ამიტომ, თანმიმდევრობის ანალიზის ჩატარებამდე საჭიროა შესაბამისი მონაცემების ნაკრებების შერჩევა.
105.
ბიოინფორმატიკის საფუძვლები | თავი 19
If the majority of the closest signal peptide matches (nearest neighbors) are for a particular cellular location, the sequence is predicted as signal peptide for that location.
თუ უახლოესი სასიგნალო პეპტიდების (უახლოესი მეზობლების) შეთავსებების უმეტესობა კონკრეტულ უჯრედულ ლოკალიზაციას შეესაბამება, თანმიმდევრობა ამ ადგილის სასიგნალო პეპტიდად განისაზღვრება.
106.
საქართველოს საკანონმდებლო მაცნე | საქართველოს საბაჟო კოდექსი, წიგნი II
A declarant shall be entitled to change the sequence of using the methods of establishing customs value of goods referred to in sub-paragraphs “d” and “e” of paragraph 6 of this Article.
დეკლარანტს უფლება აქვს, შეცვალოს ამ მუხლის მე-6 ნაწილის „დ“ და „ე“ ქვეპუნქტებით გათვალისწინებული საქონლის საბაჟო ღირებულების განსაზღვრის მეთოდების გამოყენების რიგითობა.
107.
სისტემებით აზროვნება | წინასიტყვაობა
In Part two the sequence of topics broadly follows the outline of the summa, or systematic encyclopaedia of theology, which developed from the XII century as a textbook framework.
მეორე ნაწილში თემები, ძირითადად, Summa-ს მსგავს ფორმატშია გადმოცემული, სხვა სიტყვებით, თეოლოგიის სისტემატური ენციკლოპედიის სახე აქვს, რომელიც XII საუკუნიდან ვითარდება, როგორც სახელმძღვანელოს ტიპი.
108.
სახელდება და აუცილებლობა | ლექცია II
What many people in this room may 'know' about Peano is that he was the discoverer of certain axioms which characterize the sequence of natural numbers, the so-called 'Peano axioms'.
ამ ოთახში ბევრმა ადამიანმა პეანოს შესახებ შეიძლება „იცოდეს“ მხოლოდ ის, რომ მან აღმოაჩინა გარკვეული აქსიომები, რომლებიც ახასიათებს ნატურალური რიცხვების მიმდევრობას − ე. წ. „პეანოს აქსიომები“.
109.
პოლიტიკური წესრიგის წარმოშობა | თავი 7
Political, economic, and social modernization were in fact not closely connected temporally in European development either but the sequence was different, with social modernization preceding growth of a modern state.
სინამდვილეში, პოლიტიკური, ეკონომიკური და სოციალური მოდერნიზაცია არც ევროპული განვითარების პროცესში ყოფილა დროში ერთმანეთთან მჭიდროდ დაკავშირებული, თუმცა, განსხვავებული იყო თანმიმდევრობაც, რადგან სოციალური მოდერნიზაცია თანამედროვე სახელმწიფოს განვითარებას უსწრებდა წინ.
110.
ნატაშას ცეკვა | რუსეთი საბჭოთა პრიზმაში
Forced into hiding, Lenin denounced Kerensky as a Bonapartist counter-revolutionary, a point reinforced in the sequence of October which intercuts scenes of Kerensky living like an emperor in the Winter Palace with images of Napoleon.
ლენინმა, რომელიც იძულებული გახდა, იატაკქვეშეთიდან ემოქმედა, კერენსკის ბონაპარტისტი კონტრრევოლუციონერი უწოდა – სწორედ ამ ფაქტზე მიანიშნებს რეჟისორი „ოქტომბერში“, როცა ზამთრის სასახლეში იმპერატორივით მცხოვრებ კერენსკის მონტაჟის მეშვეობით ნაპოლეონის სახესთან აკავშირებს.
111.
ნატაშას ცეკვა | რუსეთი საბჭოთა პრიზმაში
A similarly conceptual use of montage can be found in the sequence, ironically entitled ‘For God and Country’, which dramatizes the march of the counter-revolutionary Cossack forces led by General Kornilov against Petrograd in August 1917.
მონტაჟის, როგორც ხერხის ასეთივე კონცეპტუალური გამოყენება გვხვდება ირონიული სათაურის მქონე ეპიზოდში „ღმერთისა და მამულისათვის“, რომელშიც 1917 წლის აგვისტოში გენერალ კორნილოვის კაზაკთა ჯარის პეტროგრადისკენ გალაშქრებაა ასახული.
112.
დროის მოკლე ისტორია: დიდი აფეთქებიდან შავ ხვრელებამდე | თავი 11
Thus it does seem that the sequence of more and more refined theories should have some limit as we go to higher and higher energies, so that there should be some ultimate theory of the universe.
აქედან ჩანს, რომ სულ უფრო და უფრო დახვეწილი თეორიების უსასრულო მიმდევრობას აქვს რაღაც ზღვარი, როდესაც გადავდივართ უფრო და უფრო დიდ ენერგიებზე და, ამგვარად, უნდა არსებობდეს სამყაროს რაღაც საბოლოო თეორია.
113.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი VI
• alterations to the sequence of questions;
• კითხვების თანმიმდევრობის შეცვლა;
114.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი IX
Further, interviewers can either ensure that the sequence of the survey protocol is strictly adhered to or they can tailor the order of responses to individual participants, making certain, incidentally, that all questions are answered.
გარდა ამისა, ინტერვიუერებს შეუძლიათ მკაცრად დაიცვან გამოკითხვის დადგენილი თანმიმდევრობა, ან პასუხების მიმდევრობა ცალკეულ რესპონდენტებს მოარგონ - არეულად დაუსვან კითხვები და ამ გზით ყველა კითხვაზე პასუხი მიიღონ.
115.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XI
• In the unsequenced structures the sequence, e.g. chronological, issue-based, event-based, theory based, is unimportant.
• არათანმიმდევრულ სტრუქტურაში თანმიმდევრობა, მაგალითად, ქრონოლოგიური, საკითხის, მოვლენის, თეორიის მიხედვით, უმნიშვნელოა.
116.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XIII
The sequence of steps 6 and 7 can be reversed.
მეექვსე და მეშვიდე საფეხურები შეიძლება შეენაცვლონ ერთმანეთს.
117.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XV
Contingency and filter questions may be useful for the researcher, but they can be confusing for the respondent as it is not always clear how to proceed through the sequence of questions and where to go once a particular branch has been completed.
შეჭიდული და ფილტრის კითხვები შეიძლება სასარგებლოა მკვლევრისთვის, მაგრამ მათ, შესაძლოა, დააბნიონ რესპონდენტი, რადგან ყოველთვის კარგად არ ჩანს, რა მიმართულებით უნდა წავიდეს რესპონდენტი, კითხვების რომელი რიგი აირჩიოს, ზუსტად სად მთავრდება მოცემული განშტოება და მერე საით უნდა წავიდეს.
118.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XV
It is particularly important to avoid having participants turning pages forwards and backwards in a questionnaire in order to follow the sequence of questions that have had filters and branches following from them.
განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რესპონდენტებს, ფილტრებისა და მათი შესაბამისი განშტოებების კითხვების ძიებაში, კითხვარის წინ და უკან ფურცვლა არ მოუხდეთ.
119.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XV
In addition to the overall sequencing of the questionnaire, Oppenheim suggests that the sequence within sections of the questionnaire is important.
ოპენჰეიმის მოსაზრებით, კითხვარის მთლიან წყობასთან ერთად, ძალზე მნიშვნელოვანია კითხვარის სექციების შიგნით კითხვების თანმიმდევრობა.
120.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XVI
Less formal interviews in which the interviewer is free to modify the sequence of questions, change the wording.
ნაკლებად ფორმალური, როდესაც ინტერვიუერს შეუძლია კითხვების თანმიმდევრობისა და ფორმულირების ცვლა, მათი ახსნა და დამატებითი კითხვების დასმა.
წინა შემდეგი