ზუსტი დამთხვევა
ორიგინალის ენა
ქვეკორპუსები
ჯგუფები
კრებულები
ტიპები
ჟანრები
დარგები
გამომცემლობები
ავტორები
მთარგმნელები
გამოცემულია
წლიდან
წლამდე
თარგმნილია
წლიდან
წლამდე
წინა შემდეგი
9821.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIII
კოდებისა და კატეგორიების დადგენის შემდეგ უკვე შესაძლებელია ანალიზის დაწყება.
Once the codes and categories have been decided, the analysis can be undertaken.
9822.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIII
წარმოიდგინეთ, რომ თითოეული ანგარიში ან ინტერვიუ სათითაოდ არის დაწერილი და ცალკე ფაილებად ინახება და ახლა ანალიზისთვის ერთიანი მონაცემების სახითაა წარმოდგენილი.
It is imagined that each account or interview has been written up onto a separate file, and now they are all being put together into a single data set for analysis.
9823.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIII
ასევე, შეიძლება მნიშვნელოვანი იყოს, შემდგომი ანალიზისას მიზეზ-შედეგობრივი მიმართების დადგენის მცდელობაც: რა რისი მიზეზია და რა მიმართულება აქვს მიზეზობრივ კავშირს.
It might also be important, in further analysis, to try to find causal relationships here: what causes what and the directions of causality.
9824.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIII
ამას გარდა, მასალის კოდირების, ძიების, ამოკრეფისა და წარდგენის გასაიოლებლად პროგრამა შეიძლება ლექსიკონებს და ტერმინების ანბანურ საძიებელსაც შეიცავდეს.
Additionally, dictionaries and concordances of terms can be employed to facilitate coding, searching, retrieval and presentation.
9825.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
სახელმძღვანელო დაყოფილია სექციებად და წარმოდგენილ თავში ამ სექციებზე მიგითითებთ.
The manual is also segmented into sections, and these are referred to throughout this chapter.
9826.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
აქ ინტენსიურად გამოიყენება მონაცემების წარმოდგენის ვიზუალური ტექნიკები.
Here much is made of visual techniques of data presentation.
9827.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
შედგენილი სვეტებიანი დიაგრამა ერთ დიაგრამაზე ერთი ცვლადის ფარგლებში სხვადასხვა ჯგუფის სიხშირეების საჩვენებლად გამოდგება, როდესაც ერთი ან მეტი ცვლადი გვაქვს.
Stacked bar charts are useful for showing the frequencies of different groups within a specific variable for two or more variables in the same chart.
9828.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
ნიშანთა შეუღლების ცხრილები უბრალოდ მონაცემთა გამოსახვის საშუალებაა, სადაც ერთი ცვლადი მეორესთან მიმართებაშია წარმოდგენილი და ცხრილის ყოველ უჯრაში შესაბამისი რიცხვია ჩაწერილი.
Across-tabulation is simply a presentational device, whereby one variable is presented in relation to another, with the relevant data inserted into each cell.
9829.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
ამიტომ შეგვიძლია ვამტკიცოთ, რომ ხელისა და ფეხის ზომას შორის დადგენილი კავშირი არ უჭერს მხარს ნულოვან ჰიპოთეზას სტატისტიკური მნიშვნელოვნების 0.05 დონეზე.
The first example above of hands and feet is very neat because it has 100 people in the sample.
9830.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
ხელსა და ფეხის ზომის შესახებ მესამე მაგალითის განხილვისას წარმოდგენილი მნიშვნელოვნების ცხრილის პირველი სვეტი შერჩევაში ადამიანების რაოდენობას გვიჩვენებს, დანარჩენი ორი სვეტი კი - მნიშვნელოვნებას ორ დონეზე.
In the selection from the table of significance for the third example above concerning hand and foot size, the first column indicates the number of people in the sample and the other two columns indicate significance at the two levels.
9831.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
ეს განსაკუთრებით პრობლემურია, როდესაც შერჩევის მოცულობის ზრდასთან ერთად მნიშვნელოვანი კავშირის დადგენის შესაძლებლობაც იზრდება, განურჩევლად იმისა, ეს კავშირი მართლა არსებობს თუ არა, ამიტომ, მკვლევარს ალფასთვის უფრო მაღალი ზღვრის დაწესება სჭირდება.
This is a particular problem as the sample increases, as the chances of finding a significant association increase, irrespective of whether a true association exists, requiring the researcher, therefore, to set a higher alpha limit for statistical significance to be achieved.
9832.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
მეორე, უყურადღებოდ არ უნდა დავტოვოთ კოეფიციენტები, რომლებიც დადგენილი ზღვრის ქვემოთ ხვდება.
Second, one should not ignore coefficients that fall below the conventional cut-off points.
9833.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
აქ წარმოდგენილი საზომებიდან ყველაზე მეტად გამოიყენება სპირმენის რანგული კორელაციის კოეფიციენტი რიგის სკალის მონაცემებისთვის და პირსონის შერეული მომენტის კორელაცია ინტერვალებისა და შეფარდების სკალების მონაცემებისთვის.
Of these, the two most commonly used correlations are the Spearman rank order correlation for ordinal data and the Pearson product-moment correlation for interval and ratio data.
9834.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
კოენისა და ჰოლიდეის ნაშრომში წარმოდგენილია ამ ჩანართში ჩამოთვლილი კორელაციური ტექნიკების გამოყენებით ამოხსნილი ამოცანების მაგალითები და, ასევე, ურთიერთკავშირის სხვა საზომები, როგორიცაა კრუსკალის გამა, სომერსის დ და გატმანის ლამბდა.
Cohen and Holliday provide worked examples of the appropriate use and limitations of the correlational techniques together with other measures of association such as Kruskal’s gamma, Somer’s d, and Guttman’s lambda.
9835.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
გარდა ამისა, შეიძლება ზოგჯერ, პირიქით, მნიშვნელოვანია იმის აღნიშვნა, რომ კორელაცია არ იქნა დადგენილი.
Alternatively, there may be occasions when it is important to report when a correlation has not been found.
9836.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
ან შეიძლება აკადემიურ მოსწრებას, ინტელექტსა და ნეიროტიციზმს შორის კავშირის დადგენით ვიყოთ დაინტერესებული.
Or we may be interested in finding out the relationship between academic achievement, intelligence and neuroticism.
9837.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
ცვლადისთვის „მეცადინეობისთვის დათმობილი დრო“ დადგენილ იქნა სტანდარტიზებული ბეტა კოეფიციენტი, რომელიც სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა.
A standardized beta coefficient is found for the variable ‘hours of study’, which is statistically significant.
9838.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
თუ ალბათობის რიცხვითი მნიშვნელობა სტატისტიკურად მნიშვნელოვანია, მაშინ დისპერსიები არ არის თანაბარი და ამიტომ, მეორე სტრიქონში წარმოდგენილი მონაცემები უნდა გამოვიყენოთ.
If the probability value is statistically significant then variances are unequal and researchers need to use the second row of data.
9839.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
შემდეგ შედარებულია სოფლის დაწყებითი სკოლა და ქალაქის დაწყებითი სკოლა და დადგენილია, რომ მათ შორის სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი განსხვავება არსებობს.
The rural primary school is then compared with the urban primary school and a statistically significant difference is found between them.
9840.
კვლევის მეთოდები განათლებაში | თავი XXIV
შემდეგ სოფლის საშუალო სკოლა შედარებულია ქალაქის დაწყებით სკოლასთან და მათ შორის სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი განსხვავებაა დადგენილი,
The rural secondary school is then compared to the urban primary school and a statistically significant difference is found between them.
წინა შემდეგი