მოიძებნა 668045 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
42661.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
დიდი დეპრესიის დროინდელი ცხოვრების პირობების შესახებ მეტის გასაგებად დაავალეთ მოსწავლეებს, გამოჰკითხონ თავიანთ ბებიებსა და ბაბუებს, ამ უკანასკნელთა მშობლებს ან სხვა ასაკოვან ხალხს.
To learn about conditions that prevailed during the Great Depression, have students interview grandparents, great-grandparents, or other older adults.
42662.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
რა ახსოვთ მათ დიდი დეპრესიის შესახებ?
What do they remember about the Depression?
42663.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
როგორ იმოქმედა მან მუშაკებზე?
What did it do to workers?
42664.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
მათზე, ვისაც ფული ჰქონდა შეტანილი გაკოტრებულ ბანკებში?
To those who had money in banks that failed?
42665.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
სჯერათ თუ არა მათ, ვისაც ისინი გაესაუბრნენ, რომ ჩვენს ეკონომიკაში კვლავაც შეიძლება დეპრესია მოხდეს?
Do the people they interview believe that we could have another Depression?
42666.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
• ჩამოაყალიბეთ „ეკონომიკის მერყეობის შემსწავლელი კომისია“ რომელიც თვალყურს ადევნებს საგაზეთო პუბლიკაციებს, რომლებშიც მოთხრობილია კონკრეტული ეკონომიკური ინდიკატორებისა და ეკონომიკაზე ზეგავლენის მქონე მოვლენათა შესახებ.
• Organize an Economic Fluctuations Committee to monitor newspapers for reports on specific economic indicators and events affecting the economy.
42667.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
კომისიამ პერიოდულად უნდა ჩააბაროს კლასს ანგარიში თავისი კვლევის შედეგების შესახებ.
The committee should give periodic reports on their findings to the class.
42668.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
ერთობლივი მოთხოვნა.
Aggregate Demand.
42669.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
ფისკალური პოლიტიკის თემის დაწყებამდე სთხოვეთ კლასს გაიხსენონ წრებრუნვის დიაგრამები მე-2 თავში.
• Before introducing the topic of fiscal policy, refer the class to the circular flow diagrams in Chapter 2.
42670.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
მათში მოცემულია ბრუნვის მოცულობის შეფარდება მოხმარებასთან, ინვესტიციებთან და სამთავრობო ხარჯებთან.
These equate the size of the flow with consumption, investment, and government spending.
42671.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
დაანახვეთ მოსწავლეებს, რომ გადასახადების ან ხარჯების მოცულობის შეცვლა მოქმედებს ერთობლივ მოთხოვნაზე.
Help students see that changes in taxes or spending impact aggregate demand.
42672.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
ფისკალური და მონეტარული პოლიტიკა.
Fiscal and Monetary Policies.
42673.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
• გაკვეთილის თემის შესაჯამებლად სთხოვეთ კლასს ინტერპრეტირება თავის ბოლოში მოყვანილი კარიკატურისა, რომელზეც სანტექნიკოსი ძია სემია გამოსახული.
• Summarize the lesson by asking the class to interpret the cartoon of Uncle Sam the plumber at the conclusion of the chapter.
42674.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
­- რას განასახიერებს ინსტრუმენტების ყუთები?
- What do the tool boxes represent?
42675.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
­- როგორ უნდა იქნეს გამოყენებული თითოეული ინსტრუმენტი?
- How would each of the tools be used?
42676.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
­- რატომ უჭირს, როგორც ჩანს, სანტექნიკოსს ასე ძლიერ სისტემის შეკეთება?
- Why does the "plumber" seem to be having so much difficulty making his repairs?
42677.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
­- რა სათაურს ან წარწერას გაუკეთებდით ამ კარიკატურას?
- What title or caption would you suggest for this cartoon?
42678.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
• გამოიყენეთ ადგილობრივი მიმდინარე მოვლენები განხილვის წამოსაწყებად ეკონომიკის სიჯანსაღის თემაზე და განიხილეთ სამთავრობო პოლიტიკის სხვადასხვა მეთოდები, რომლებსაც შეუძლია ზრდის სტიმულირება ან „გადახურებული“ (მეტისმეტად სწრაფი ტემპებით განვითარებადი) ეკონომიკის „გაგრილება“.
• Use local current events to stimulate discussion of the health of the economy and discuss government policies that could stimulate growth or cool an overheated economy.
42679.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
• დაყავით კლასი ჯგუფებად.
• Divide the class into teams.
42680.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, მასწავლებელთა დამხმარე სახელმძღვანელო, თავი 14
დაავალეთ შეიმუშაონ საკუთარი ეკონომიკური ინდიკატორები და თვალი ადევნონ მათ.
Have them develop and track their own economic indicators.
წინა შემდეგი