მოიძებნა 668045 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
43261.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
დღეს ჩვენ ქაღალდის ფულსა და ელექტრონულ ჩანაწერებს ვიყენებთ.
Today, we use paper currency and electronic records.
43262.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
რა ფორმასაც არ უნდა ღებულობდეს ფული, იგი გაცვლას აიოლებს.
Whatever form money takes, it helps make exchanges.
43263.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
ესენია: სრული დასაქმება, ეკონომიკური ზრდა, ფასის სტაბილურობა, ეკონომიკური თავისუფლება და უსაფრთხოება, სამართლიანობა და ეფექტიანობა.
These include full employment, economic growth, price stability, economic freedom and security, equity, and efficiency.
43264.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
• გამოიყენეთ „თავისუფალი მეწარმეობის ბურჯები“ – კერძო საკუთრება, ფასების სისტემა, საბაზრო კონკურენცია და მეწარმეობის უნარი – მოსწავლეთა ეკონომიკური ფასეულობებისა და გადაწყვეტილებათა მიღების პროცესის განხილვის საფუძვლად.
• Use the "Pillars of Free Enterprise"—private property, the price system, market competition, and entrepreneurship-as the basis for a discussion of the students’ economic values and decision-making processes.
43265.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
რა ქონებას ფლობენ მოსწავლეები?
What types of goods do the students own?
43266.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
რის გარანტიას იძლევა მფლობელობის უფლებები?
What do the rights of ownership guarantee?
43267.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
აღიქვამენ თუ არა მოსწავლეები საზოგადოებრივ საკუთრებას – სკოლებს, პარკებს, ქუჩებს – სხვაგვარად, ვიდრე კერძო საკუთრებას?
Do the students treat publicly owned property—schools, parks, streets— differently than private property?
43268.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
ფასების სისტემა.
Price system.
43269.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
როგორ მოქმედებს ფასები მოსწავლეთა მიერ მიღებულ გადაწყვეტილებებსა და მათს საქმიანობაზე?
How do prices impact the students’ decisions and activities?
43270.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
რას გააკეთებდნენ ისინი სხვანაირად, ფასები რომ არ არსებობდეს – ყველაფერი მუქთი რომ იყოს?
What would they do differently if there were no prices—if everything were free?
43271.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
არის თუ არა ფასები საქონლისა და მომსახურების განაწილების სამართლიანი გზა?
Are prices a fair way to distribute goods and services?
43272.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
არსებობს თუ არა ფასების ალტერნატივა, რომელიც უფრო სამართლიანი იქნება?
What are alternatives to prices that would be more fair?
43273.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
საბაზრო კონკურენცია.
Market Competition.
43274.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
როგორ მოქმედებს რეკლამა და პრომოუშენი მათ პირად გადაწყვეტილებებზე, დახარჯონ თუ არა ფული.
How do advertising and promotions affect their personal spending decisions?
43275.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
მეწარმეობის უნარი.
Entrepreneurship.
43276.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
როგორ მოქმედებს რაიონში მეწარმეთა არსებობა მოსწავლეთა კეთილდღეობაზე?
How does the presence of entrepreneurs in the community affect the students’ well-being?
43277.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
რამდენი მოსწავლეა მეწარმე, ან უნდა, მეწარმე იყოს?
How many students are or would like to be entrepreneurs?
43278.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
• გამოიყენეთ სკოლის ან რაიონის მასშტაბის მოვლენა (მაგალითად, სასკოლო მეჯლისი, ადგილობრივი საფეხბურთო გუნდის საშინაო მატჩი ან სკოლის წელიწდეულების გაყიდვა) ეკონომიკურ სისტემაში ფულის მოძრაობისათვის თვალის მისადევნებლად.
• Use a school or community event such as a prom, homecoming football game, or the sale of yearbooks to track the flow of money through the economy.
43279.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
ეს მოსწავლეებს წრებრუნვის არსისა და ეკონომიკაში მათი პირადი როლის გაგებაში დაეხმარება.
This will help the students understand the circular flow and their personal role in the larger economy.
43280.
ჯუნიორ ეჩივმენტი | მასწავლებელთა და კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელო, კონსულტანტთა დამხმარე სახელმძღვანელოს, თავი 2
შეგიძლიათ თქვენი საწარმო მაგალითად მოიყვანოთ.
You may use your business as the example.
წინა შემდეგი