668048 Records found
Previous Next
41501.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
რამ აიძულა ფასი შეცვლილიყო და ამ ახალი წონასწორული დონისთვის მიეღწია?
What made the price change to this new equilibrium?
41502.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ახალი წონასწორული ფასი აღმოფხვრის (დეფიციტს/სიჭარბეს) მოთხოვნის ან მიწოდების შეუცვლელად.
The new equilibrium price eliminates the (shortage/surplus) without changing either demand or supply.
41503.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
როგორ აიძულებს ახალი საბაზრო ფასი მყიდველებს, შეამცირონ მათ მიერ მოხმარებული ყავის რაოდენობა, რათა ბაზარზე ამჟამად ხელმისაწვდომ შემცირებულ მიწოდებას შეეწყონ?
How does the higher market price motivate buyers to reduce the quantity of coffee they consume to fit the smaller supply now available?
41504.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
არიან თუ არა სტიქიურ უბედურებებს გადარჩენილი ადამიანები უმწეო მსხვერპლი?
Are survivors of natural disasters helpless victims?
41505.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
„პირველი შოკიდან ძალიან მალე ისინი საკუთარი თავისა და ერთმანეთისთვის დახმარების გაწევას იწყებენ“, – ამბობს ეკონომისტი ჯეკ ჰირშლიფერი.
"Very soon after the shock they begin to help themselves and one another", explains economist Jack Hirshliefer.
41506.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
„კატასტროფის შემდგომ პერიოდში თვითშეგნება მოსახლეობაში მაღალია, რაც ხელს უწყობს თანამშრომლობასა და ალტრუისტულ ძალისხმევას, მიმართულს გადარჩენის, დახმარებისა და დაზიანებულის აღდგენისაკენ“.
"In the immediate post-impact period, community identification is strong, promoting cooperative behavior and unselfish efforts aimed at rescue, relief, and repair".
41507.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
სტიქიური კატასტროფების შესწავლა გვაჩვენებს, რომ ასეთ დროს გულმოწყალე საქციელი უფრო ხშირია, ვიდრე მაროდიორობის მსგავსი ანტისოციალური ქცევა.
Studies of natural disasters show that charitable behavior among survivors is more common than antisocial behavior such as looting.
41508.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
გამოკვლევები აგრეთვე აჩვენებს, რომ ცალკეული პირები და მოსახლეობა იშვიათად ეძლევიან ხოლმე პანიკას სტიქიური კატასტროფების შემდეგ.
They also show that individuals and communities rarely panic after natural disasters.
41509.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ნაცვლად ამისა, ადამიანთა უმრავლესობის რეაქცია სწრაფი და ქმედითია.
Instead, most people respond quickly and effectively.
41510.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ერთ-ერთი ინსტიტუტი, რომელიც ადამიანებს ამგვარად რეაგირებაში ეხმარება, არის ბაზარი.
One institution that helps people make these responses is the market.
41511.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ბაზარი ადამიანებს რესურსების ყიდვისა და გაყიდვის საშუალებას აძლევს.
Markets allow people to buy and sell resources.
41512.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ბაზრებია ხალხის მოქმედების იმგვარად კოორდინირების ერთ-ერთი გზა, რომელიც მათ საქმეს აკეთებინებს.
They are one way of coordinating people’s behavior so that things get done.
41513.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ავიღოთ, მაგალითად, სამი მნიშვნელოვანი ფუნქცია, რომელსაც ბაზრები ასრულებენ ჩვეულებრივ დროს, როდესაც არავითარი სტიქიური უბედურებები არ ხდება.
Consider, for example, three important tasks that markets accomplish during normal times when there are no natural disasters.
41514.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
პირველი მათგანია ნორმირება.
First, there is rationing.
41515.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
იშვიათად თუ არის შესაძლებელი, არსებობდეს ყველაფრის საკმარისი რაოდენობა ყოველი ადამიანის ყველა მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად.
Rarely can there be enough of anything to satisfy all of everyone’s wants.
41516.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
პირიქით, საქონლისა თუ რესურსების უმრავლესობა შეზღუდულია.
Instead, most things are scarce.
41517.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ამდენად საჭიროა მათი ნორმირება (განაწილება) მათ შორის, ვისაც კონკრეტული საქონელი ან მომსახურება ესაჭიროება.
So they must be rationed (divided) among all those who want particular goods or services.
41518.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
საბაზრო ფასები ნორმირების ერთ-ერთი მეთოდია.
Market prices are one method of rationing.
41519.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
მეორეც, საქონლისა და მომსახურების საწარმოებლად ადამიანებს სტიმულები სჭირდებათ.
Second, people require incentives to produce goods and services.
41520.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 5
ამ შემთხვევაშიც, საბაზრო ფასები თავის როლს თამაშობს.
Here again, market prices play a role.
Previous Next