668045 Records found
Previous Next
42661.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
დიდი დეპრესიის დროინდელი ცხოვრების პირობების შესახებ მეტის გასაგებად დაავალეთ მოსწავლეებს, გამოჰკითხონ თავიანთ ბებიებსა და ბაბუებს, ამ უკანასკნელთა მშობლებს ან სხვა ასაკოვან ხალხს.
To learn about conditions that prevailed during the Great Depression, have students interview grandparents, great-grandparents, or other older adults.
42662.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
რა ახსოვთ მათ დიდი დეპრესიის შესახებ?
What do they remember about the Depression?
42663.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
როგორ იმოქმედა მან მუშაკებზე?
What did it do to workers?
42664.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
მათზე, ვისაც ფული ჰქონდა შეტანილი გაკოტრებულ ბანკებში?
To those who had money in banks that failed?
42665.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
სჯერათ თუ არა მათ, ვისაც ისინი გაესაუბრნენ, რომ ჩვენს ეკონომიკაში კვლავაც შეიძლება დეპრესია მოხდეს?
Do the people they interview believe that we could have another Depression?
42666.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
• ჩამოაყალიბეთ „ეკონომიკის მერყეობის შემსწავლელი კომისია“ რომელიც თვალყურს ადევნებს საგაზეთო პუბლიკაციებს, რომლებშიც მოთხრობილია კონკრეტული ეკონომიკური ინდიკატორებისა და ეკონომიკაზე ზეგავლენის მქონე მოვლენათა შესახებ.
• Organize an Economic Fluctuations Committee to monitor newspapers for reports on specific economic indicators and events affecting the economy.
42667.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
კომისიამ პერიოდულად უნდა ჩააბაროს კლასს ანგარიში თავისი კვლევის შედეგების შესახებ.
The committee should give periodic reports on their findings to the class.
42668.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
ერთობლივი მოთხოვნა.
Aggregate Demand.
42669.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
ფისკალური პოლიტიკის თემის დაწყებამდე სთხოვეთ კლასს გაიხსენონ წრებრუნვის დიაგრამები მე-2 თავში.
• Before introducing the topic of fiscal policy, refer the class to the circular flow diagrams in Chapter 2.
42670.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
მათში მოცემულია ბრუნვის მოცულობის შეფარდება მოხმარებასთან, ინვესტიციებთან და სამთავრობო ხარჯებთან.
These equate the size of the flow with consumption, investment, and government spending.
42671.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
დაანახვეთ მოსწავლეებს, რომ გადასახადების ან ხარჯების მოცულობის შეცვლა მოქმედებს ერთობლივ მოთხოვნაზე.
Help students see that changes in taxes or spending impact aggregate demand.
42672.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
ფისკალური და მონეტარული პოლიტიკა.
Fiscal and Monetary Policies.
42673.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
• გაკვეთილის თემის შესაჯამებლად სთხოვეთ კლასს ინტერპრეტირება თავის ბოლოში მოყვანილი კარიკატურისა, რომელზეც სანტექნიკოსი ძია სემია გამოსახული.
• Summarize the lesson by asking the class to interpret the cartoon of Uncle Sam the plumber at the conclusion of the chapter.
42674.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
­- რას განასახიერებს ინსტრუმენტების ყუთები?
- What do the tool boxes represent?
42675.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
­- როგორ უნდა იქნეს გამოყენებული თითოეული ინსტრუმენტი?
- How would each of the tools be used?
42676.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
­- რატომ უჭირს, როგორც ჩანს, სანტექნიკოსს ასე ძლიერ სისტემის შეკეთება?
- Why does the "plumber" seem to be having so much difficulty making his repairs?
42677.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
­- რა სათაურს ან წარწერას გაუკეთებდით ამ კარიკატურას?
- What title or caption would you suggest for this cartoon?
42678.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
• გამოიყენეთ ადგილობრივი მიმდინარე მოვლენები განხილვის წამოსაწყებად ეკონომიკის სიჯანსაღის თემაზე და განიხილეთ სამთავრობო პოლიტიკის სხვადასხვა მეთოდები, რომლებსაც შეუძლია ზრდის სტიმულირება ან „გადახურებული“ (მეტისმეტად სწრაფი ტემპებით განვითარებადი) ეკონომიკის „გაგრილება“.
• Use local current events to stimulate discussion of the health of the economy and discuss government policies that could stimulate growth or cool an overheated economy.
42679.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
• დაყავით კლასი ჯგუფებად.
• Divide the class into teams.
42680.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Teacher's Guide, Chapter 14
დაავალეთ შეიმუშაონ საკუთარი ეკონომიკური ინდიკატორები და თვალი ადევნონ მათ.
Have them develop and track their own economic indicators.
Previous Next