მოიძებნა 668045 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
87821.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
2016 წლის ბოლოსთვის საპილოტე პროგრამის ფარგლებში გადამზადებული იყო 302 საჯარო სკოლის (სხვადასხვა რეგიონები) ყველა პედაგოგი.
By the end of 2016, all the teachers of 302 public schools (from different regions) were trained within the pilot program.
87822.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
2017 წელს ტრენინგები დამატებით ჩატარდა კიდევ - 57 სკოლის (5 რეგიონი) 740 - მდე პედაგოგთან.
In 2017 trainings were held in addition for 740 teachers of 57 schools (from 5 regions).
87823.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ამრიგად მთელი ქვეყნის მასშტაბით, 2017 წლის ნოემბრის ჩათვლით ელ. ჟურნალების დანერგვის საპილოტე პროგრამამ ჯამში მოიცვა - 359 საჯარო სკოლა.
Thus, throughout the country, including November 2017, the pilot program for the introduction of e-journals covered a total of 359 public schools.
87824.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
აქტივობა 3.4 ხარისხის უზრუნველყოფის შიდა სისტემის განვითარება.
Activity 3.4 Development of Internal Quality Assurance System.
87825.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ხარისხის უზრუნველყოფის სისტემის ინდიკატორები განსაზღვრული და დიფერენცირებულია მცირე კონტინგენტიანი, უმცირესობების, საშუალო, დიდ კონტინგენტიანი, წამყვანი სკოლებისათვის.
Quality Assurance System Indicators are defined and differentiated for small contingent, minority, medium, large contingent and leading schools.
87826.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ზოგადსაგანმანათელბლო დაწესებულებების ხარისხის მართვის კონცეფცია ითვალისწინებს სკოლის შეფასების რაოდენობრივი და ხარისხობრივი ინდიკატორების შექმნას და სხვადასხვა ტიპის სკოლების მიმართ დიფერენცირებული მიდგომის გამოყენებით.
The concept of quality management of general education institutions envisages the creation of quantitative and qualitative indicators of school assessment by using a differential approach to different types of schools.
87827.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ინიციატივით 2017 წელს შეიქმნა სამუშაო ჯგუფი.
Under the initiative of the Ministry of Education and Science, a working group was created in 2017.
87828.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
მან მუშაობა დაიწყო მცირე კონტინგენტიანი, უმცირესობების, საშუალო, დიდ კონტინგენტიანი, წამყვანი სკოლებისათვის დიფერენცირებული ხარისხის ინდიკატორების შექმნაზე.
It started work on the differentiated quality indicators for small contingent, minority, medium, large contingent and leading schools.
87829.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
2018 წელს განისაზღვრება ხარისხის უზრუნველყოფის ინდიკატორები სხვადასხვა ტიპის სკოლებისათვის.
In 2018 the quality assurance indicators for different types of schools will be determined.
87830.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ხარისხის მართვის ახალი მოდელის პილოტი განხორციელდება დიფერენცირებული ინდიკატორების გამოყენებით.
The new quality management model will be piloted by using differentiated indicators.
87831.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ამოცანა 4: საგანმანათლებლო რესურსცენტრების მოდელის გადახედვა და თანამშრომლების მხარდაჭერა მათი ეფექტურობისათვის.
Task 4: Resource Center Model Review and Support for Staff Effectiveness.
87832.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
აქტივობა: 4.2 რესურსცენტრის თანამშრომლების პროფესიული განვითარებისათვის უზრუნველყოფილია ადეკვატური მხარდაჭერა.
Activity: 4.2 Provision of adequate support for professional development of Resource Center staff.
87833.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
მოსალოდნელი შედეგი: რესურსცენტრის თანამშრომლებისათვის ხორციელდება კონსულტაციები, მიმდინარეობს ტრენინგები;
Expected Result: Consultations are conducted for resource staff members, trainings are under way;
87834.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
რესურსცენტრის თანამშრომლები მონაწილეობენ ტრენინგებში, რომლებიც ტარდება შეფასების ჯგუფებისთვის და ლიდერობისა აკადემიის მონაწილეებისთვის.
Resource staff participates in trainings that are conducted for assessment groups and participants of the Academy of Leadership.
87835.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
შესრულება: 2017 წლიდან ლიდერობის აკადემიის ტრენინგ კურსებზე საჯარო სკოლის დირექტორებთან და სკოლის ბაზაზე პროფესიული განვითარების ფასილიტატორებთან ერთად მოწვეული იქნენ საგანმანათლებლო რესურს-ცენტრების უფროსები.
Performance: Beginning from 2017, the Heads of Educational Resource Centers together with the public school Principals and Professional Development Facilitators at the school base have been invited to attend Leadership Training Courses.
87836.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ისინი გაივლიან ლიდერობის აკადემია -2 -ის 4 მოდულს და და ლიდერობის აკადემია 3 -ის 2 მოდულს 2018 წელს.
They will pass the 4th module of the Leadership Academy - 2 and the 2nd module of the Leadership Academy – 3 in 2018.
87837.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
პროფესიული განათლება და მომზადება.
Professional Education and Training.
87838.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
სპეციფიკური მიზანი:
Specific Objective:
87839.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
ქვეყნის სოციო-ეკონომიკური განვითარების მხარდასაჭერად პროფესიული სტუდენტების რაოდენობის გაზრდა, მათი კონკურენტუნარიანობის უზრუნველყოფა პროფესიული და ზოგადი უნარების განვითარების გზით.
Increasing the Number of Professional Students in Support of Socio-economic Development of the Country and Ensuring Their Competitiveness by Developing Professional and General Skills.
87840.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგიის სტრატეგიული ამოცანებისა და სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგის ანგარიში, ნაწილი III
სტრატეგიული ამოცანა 1: პროფესიული განათლების შრომის ბაზრის მოთხოვნებთან შესაბამისობა და სისტემის ინტერნაციონალიზაცია.
Strategic Object 1: Compliance of vocational education with the requirements of the labour market and internationalization of the system.
წინა შემდეგი