668045 Records found
Previous Next
43201.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
- რა მომსახურებაა აუცილებელი?
- What services are most necessary?
43202.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
­- როგორ გადაწყვეტთ, ვინ ააშენებს საცხოვრებლებს, ვინ იმუშავებს ფერმაში, ვინ შეაგროვებს შეშას, ვინ ითამაშებს კალათბურთს და ა.შ.?
- How will you decide who builds the shelters, works on the farm, gathers firewood, plays basketball, etc.?
43203.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
­- როგორ გაანაწილებთ საქონელსა და მომსახურებას „ბიოსფეროს“ ბინადართა შორის?
- How will goods and services be distributed among the residents?
43204.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
შეგიძლიათ განიხილოთ ისეთი წესებისა და ნორმების შემოღება, რომელიც ადმინისტრაციულ-მბრძანებლური, საბაზრო ან შერეული ტიპის ეკონომიკის ჩამოყალიბებას გამოიწვევს.
You may discuss establishing rules and regulations that will create a command, market, or mixed economy.
43205.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
• დაასახელეთ თქვენი რაიონის აქტუალური პრობლემა – გადასახადის სავარაუდო გაზრდა, ქალაქის ცენტრალური რაიონების იერის გაუარესება, დამნაშავეობის ზრდა, უმუშევრობის დონის მატება და მისთ.
• Identify a current issue in the community - a proposed tax increase, a deteriorating inner city, increasing crime, rising unemployment, etc.
43206.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
ეცადეთ კოლექტიურად გადაჭრათ პრობლემები და შეაფასეთ მათი გადაწყვეტის თითოეული შესაძლო ვარიანტი მათთან დაკავშირებული ალტერნატიული არჩევანების თვალსაზრისით.
Brainstorm possible solutions and evaluate each option in terms of the trade-offs involved.
43207.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
შემდეგ მოსწავლეები მონაწილეობენ სავარჯიშოში, რომლის დროსაც აწარმოებენ ჰიპოთეზურ დაგეგმვას, რომელმაც უნდა აჩვენოს, რატომ მოითხოვს შეზღუდული რესურსების რეალობა იმგვარი არჩევანების გაკეთებას, რომელთაც ალტერნატიული ღირებულება ახლავს თან.
The students then participate in a hypothetical scheduling exercise that demonstrates why the reality of scarce resources requires choices which have opportunity costs.
43208.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
• განსაზღვრონ ალტერნატიული ღირებულება, როგორც საუკეთესო ალტერნატივა, რომელზედაც უარს ამბობენ არჩევანის გაკეთებისას.
• Define opportunity cost as the next best alternative given up when making a choice.
43209.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
• განმარტონ, როგორ აიძულებენ ცალკეულ პირებს და საწარმოებს შეზღუდული რესურსები ისეთი არჩევანების გაკეთებას, რომელთაც ალტერნატიული ღირებულება ახლავს თან.
• Explain how scarce resources force individuals and businesses to make choices that have opportunity costs.
43210.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
იშოვეთ ბროშურები, პროდუქციის ნიმუშები, ვიდეოკლიპები ან სხვა მასალები, რომლებიც თქვენი კომპანიის საქმიანობის ან პირადად თქვენი სამუშაოს ხასიათის საილუსტრაციოდ გამოდგება.
Obtain brochures, sample products, video clips, or other materials to describe your company or job to the students.
43211.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
გადაუღეთ თითოეულ მოსწავლეს ასლი „უქმე დღეების განრიგის“ ცხრილისა, რომელიც ამ თავის ბოლოსაა მოცემული.
Duplicate for each student the "Weekend Schedule" worksheet following this activity plan.
43212.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
მოიყვანეთ მაგალითი გადაწყვეტილებისა, რომელიც თქვენმა კომპანიამ ამ ცოტა ხნის წინ მიიღო თავისი შეზღუდული რესურსების უფრო ეფექტიანად გამოსაყენებლად.
Identify a specific decision your company has made recently to make more efficient use of its scarce resources.
43213.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
• ინფორმაცია კომპანიის შესახებ – ბროშურები, ვიდეოკასეტები და ა.შ.
• Company information—brochures, videos, etc.
43214.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
• ცხრილი – „უქმე დღეების განრიგი“.
• Worksheet-"Weekend Schedule".
43215.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
მოუყევით, რა განათლება გაქვთ მიღებული, სად გიმუშავიათ.
Describe the education and occupations you have had.
43216.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
მოსწავლეებს ხშირად აინტერესებთ ხოლმე, სად მუშაობდით საშუალო სკოლაში ან კოლეჯში სწავლის პარალელურად.
The students are often interested in jobs you had in high school and college too.
43217.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
აღწერეთ, რა სახის სამუშაოს ასრულებთ, ე.ი. რას აკეთებთ, როდესაც სამსახურში ხართ.
Describe what you do at work; i.e., how you spend your time on the job.
43218.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
მიუტანეთ მოსწავლეებს თქვენი სამუშაოს ნიმუშები.
Bring samples of your work.
43219.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
თუ ამას მიზანშეწონილად მიიჩნევთ, აჩვენეთ თქვენი კომპანიის პროდუქციის ნიმუში და დაარიგეთ ნებისმიერი სახის ლიტერატურა, რომელიც დაეხმარება მოსწავლეებს თქვენი საქმიანობის არსის გაგებაში.
If appropriate, demonstrate your company’s product and distribute any literature that will help the students understand your business.
43220.
Junior Achievement | Guide for Teachers and Consultants, Consultant's Guide, Chapter 1
წინა გვერდებზე, „პირადი ეკონომიკის“ ნაწილში აღწერილი მეცადინეობა სავიზიტო ბარათების გამოყენებით გაკვეთილის დაწყების კარგი საშუალებაა.
The business card activity described on preceding pages under Personal Economics is a good ice breaker.
Previous Next