668043 Records found
Previous Next
577261.
Biology | Chapter LI
ედინბურგის უნივერსიტეტის მკვლევრებმა, ლუსი ოლდინგ-სმიიმ და ვიქტორია ბრაითვეიტმა, წამოაყენეს ჰიპოთეზა, რომ გუბურის სტაბილურ გარემოში მცხოვრები სამფხიანი ჩხვლეტია თევზი უფრო მეტად ეყრდნობა გარემო მანიშნებელს, ვიდრე იგივე სახეობის თევზი, რომელიც ცხოვრობს მდინარის არასტაბილურ გარემოში.
Lucy Odling-Smee and Victoria Braithwaite, of the University of Edinburgh, hypothesized that three-spined stickleback fish from stable pond environments would rely more on landmarks than would sticklebacks from more changeable river environments.
577262.
Biology | Chapter LI
ოლდინგ-სმიიმ და ბრაიტვეიტმა გაწვრთნეს ამ სახეობის 20 მდინარის და 20 ტბის მკვიდრი თევზი და ასწავლეს, როგორ უნდა გაეგნოთ გზა t-ფორმის ლაბირინთში ჯილდომდე მისაღწევად (ჯილდოს წარმოადგენდა საჭმლის სხვადასხვა კომბინაცია).
Odling-Smee and Braithwaite trained 20 sticklebacks from rivers and 20 from ponds to navigate a T-shaped maze to reach a reward (a combination of food and other fish the sticklebacks could school with).
577263.
Biology | Chapter LI
ექსპერიმენტის პირველ ფაზაში მკვლევრებმა ჯილდო მოათავსეს ლაბირინთის ერთ ბოლოში და მისკენ სწორი მიმართულება აღნიშნეს ორი პლასტიკური მცენარის ფორმის გარემო-მანიშნებლით.
In the first phase of the experiment, the researchers placed the reward at one end of the maze and marked the correct direction to turn for the reward with landmarks in the form of two plastic plants.
577264.
Biology | Chapter LI
თევზებს, რომლებმაც ისწავლეს ჯილდოს პოვნა, მკვლევრებმა მეორე გამოცდაც მოუწყვეს, ამ შემთხვევაში ოლდინგსმიიმ და ბრაითვეიტმა ჯილდოები ლაბირინთის ორივე ბოლოში მოათავსეს და მანიშნებლები ჩართეს.
Fish that learned to find the reward were given a second set of trials, in which Odling-Smee and Braithwaite put rewards at both ends of the maze and switched the location of the landmarks.
577265.
Biology | Chapter LI
შედეგებმა უჩვენეს, რომ სტაბილური გუბურის თევზები აგნებდნენ ჯილდოს იმ ცოდნის გამოყენებით, რაც მათ მიიღეს მანიშნებლის მიხედვით მიმართულების განსაზღვრის შესახებ, ხოლო მდინარის თევზები კი მიცურავდნენ უბრალოდ ერთ-ერთი მიმართულებით.
The results showed that the sticklebacks from stable pond environments located the rewards using a combination of learning which direction to turn and landmarks, while most river fish learned simply to turn in a particular direction.
577266.
Biology | Chapter LI
ამ შედეგებმა გვიჩვენეს, რომ გარემოს ცვლილებების ხარისხი გავლენას ახდენს ცხოველებში სივრცობრივი შესწავლის სტრატეგიაზე.
These results suggest that the degree of environmental variability influences the spatial learning strategies of animals.
577267.
Biology | Chapter LI
კოგნიტური რუკები.
Cognitive Maps.
577268.
Biology | Chapter LI
ცხოველს შეუძლია იმოძრაოს თავის გარემოში მოქნილი და მარჯვე მანერებით მხოლოდ გარემოს მანიშნებლების გამოყენებითაც კი.
An animal can move around its environment in a flexible and efficient manner using landmark orientation alone.
577269.
Biology | Chapter LI
მეთაფლია ფუტკრებს, მაგალითად, შეუძლიათ დაისწავლონ 10 და მეტი მანიშნებელი და მიაგნონ თავის სკებსა და ყვავილებს ამ მანიშნებლების მიხედვით.
Honeybees, for instance, might learn ten or so landmarks and locate their hive and flowers in relation to those landmarks.
577270.
Biology | Chapter LI
უფრო ძლიერ მექანიზმს წარმოადგენს კოგნიტური რუკა, ეს არის შინაგანი მონაცემი, კოდი, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას ცხოველის გარემოცვაში საგნებს შორის არსებული სივრცობრივი დამოკიდებულების შესახებ.
A more powerful mechanism is a cognitive map, an internal representation, or code, of the spatial relationships between objects in an animal's surroundings.
577271.
Biology | Chapter LI
ძალიან ძნელია ექსპერიმენტებით იმის გარკვევა, თუ რომელი ცხოველი იყენებს გარემოს მანიშნებელს და რომელი – ჭეშმარიტ კოგნიტურ რუკას.
It is very difficult to distinguish experimentally between an animal that is using landmarks and one that is using a true cognitive map.
577272.
Biology | Chapter LI
მკვლევრებმა შეაგროვეს მონაცემები, რომლებიც ადასტურებენ, რომ ჩიტების ოჯახი, რომელიც მოიცავს ყორნებს, ყვავებს, ჩხიკვებსა და მაკნატუნებს, იყენებენ კოგნიტურ რუკებს.
Researchers have collected evidence that specifically supports the use of cognitive maps by a family of birds that includes ravens, crows, jays, and nutcrackers.
577273.
Biology | Chapter LI
ისინი საკვებს აგროვებენ მალულ საცავებში, საიდანაც მათ შეუძლიათ მოგვიანებით აიღონ საკვები.
They store food in caches, from which the birds can retrieve the food later.
577274.
Biology | Chapter LI
მაგალითად, ჩხიკვი (cymnorhinus cyanocephalus) და კლარკის მაკნატუნა (Nucifraga columbiana) თხილს აგროვებენ ათასობით სხვადასხვა სამალავში, და მათი რაოდენობა შეიძლება უფრო გაფართოვდეს კიდეც.
For instance, pinyon jays (Gymnorhinus cyanocephalus) and Clark's nutcrackers (Nucifraga columbiana) store nuts in as many as thousands of caches that may be widely dispersed.
577275.
Biology | Chapter LI
ჩიტები არა მხოლოდ უცვლიან მდებარეობას ამ სამალავებს, არამედ საკვების ხარისხსაც აკონტროლებენ, იმ სამალავებს, რომლებშიც საკვები შედარებით მალფუჭებადია და შენახვის შემდეგ მალე დალპებოდა, ისინი გვერდს უვლიან.
The birds not only relocate each cache, but also keep track of food quality, bypassing caches in which the food was relatively perishable and would have decayed since it was stored.
577276.
Biology | Chapter LI
ნებრასკას უნივერსიტეტში ალან კამილის მიერ ჩატარებულმა კვლევებმა დაადასტურა, რომ ჩხიკვები და კლარკის მაკნატუნები კოგნიტურ რუკებს თავიანთი საკვების სამალავების ადგილმდებარეობის დასამახსოვრებლად იყენებენ.
Research by Alan Kamil, of the University of Nebraska, suggests that pinyon jays and Clark's nutcrackers use cognitive maps to memorize the locations of their food caches.
577277.
Biology | Chapter LI
კლარკის მაკნატუნებზე ჩატარებული ერთ-ერთი ექსპერიმენტისას კამილი გარემოს მანიშნებლებს შორის მანძილს ცვლიდა და აღმოაჩინა, რომ ჩიტებს შეეძლოთ ეპოვათ ორ მანიშნებელს შორის არსებული მანძილის ზუსტად შუა წერტილი.
In one experiment with Clark's nutcrackers, Kamil varied the distance between landmarks and discovered that the birds could learn to find the halfway point between them.
577278.
Biology | Chapter LI
ამგვარი ქცევა გვიჩვენებს, რომ ჩიტებს ძალუძთ გამოიყენონ ზოგადი, აბსტრაქტული გეომეტრიული წესი საკვების სამალავის აღმოსაჩენად.
Such behavior suggests that the birds are capable of using a general abstract geometric rule for locating a seed cache.
577279.
Biology | Chapter LI
კამელის ექსპერიმენტში ეს წესი დაახლოებით ასეთი იყო: “საკვების სამალავები მდებარეობენ გარემოს მანიშნებლებს შორის შუა წერტილში”.
In Kamil's experiment, the rule was something like, "Seed caches are found halfway between particular landmarks."
577280.
Biology | Chapter LI
ამგვარი წესები ქმნიან კოგნიტური რუკების საფუძველს, ეს კი ორგანიზმებისთვის ამცირებს იმ დეტალების დამახსოვრებას, რაც საჭიროა საგნის მდებარეობის შეცვლისათვის.
Such rules form the basis of cognitive maps, which benefit the organism by reducing the amount of detail that must be remembered to relocate an object.
Previous Next