668043 Records found
Previous Next
577301.
Biology | Chapter LI
კონტროლის ქვეშ მყოფი ჯგუფის ზებრათევზებს კი ჩაუსხეს წყლის ნაკადი, რომელიც არ შეიცავდა განგაშის მაუწყებელ ნივთიერებას, შემდეგ კი დაუმატეს ქარიყლაპიას სუნის მქონე წყალი.
Zebrafish in a control group were exposed to an influx of water alone (without alarm substance) and then to water containing pike odour.
577302.
Biology | Chapter LI
ექსპერიმენტის პირველ დღეს კონტროლის ქვეშ მყოფი ჯგუფის თევზების მოქმედებებში არანაირი ცვლილება არ აღინიშნა, არც უბრალო წყლის და არც ქარიყლაპიას სუნის მქონე წყლის შემთხვევაში.
On day 1 of the experiment, the zebrafish in the control group did not change their activity in response to the influx of either water alone or pike odor.
577303.
Biology | Chapter LI
მათი ამგვარი საქციელი, უფრო სწორად, რეაქციის არქონა, მეტად მნიშვნელოვანია დასკვნების გამოტანისათვის, რადგანაც იგი მიუნიშნებს იმაზე, რომ ზებრათევზს არ ჰქონდა არანაირი შინაგანი რეაქცია ქარიყლაპიას სუნზე.
This lack of response by the control group is critical to the interpretation of the results, because it indicates that the zebrafish had no innate negative reaction to pike odour.
577304.
Biology | Chapter LI
როგორც მოსალოდნელი იყო, ექსპერიმენტული ჯგუფის ზებრათევზებმა შესამჩნევად შეამცირეს აქტიურობა, ეს იყო განგაშის მაუწყებელ ნივთიერებაზე მათი საპასუხო რეაქცია.
As expected, the zebrafish in the experimental group reduced their activity markedly in response to the alarm substance.
577305.
Biology | Chapter LI
როცა 5 წუთის შემდეგ ქარიყლაპიას სუნი დაუმატეს, მათი აქტიურობა გაიზარდა, ეს ცოტა უფრო განსხვავებული რეაქცია იყო, ვიდრე მათ აქვთ ტიპური განგაშის პასუხად
When pike odor was added 5 minutes later, their activity actually increased somewhat, a difference from the typical alarm response.
577306.
Biology | Chapter LI
სამი დღის შემდეგ ზებრათევზმა კონტროლის ქვეშ მყოფი ჯგუფიდან ისევ არ უჩვენა საპასუხო რეაქცია არც უბრალო წყალზე და არც ქარიყლაპიას სუნზე.
Three days later, the zebrafish in the control group still showed no response to the influx of either water alone or pike odor.
577307.
Biology | Chapter LI
არც ექსპერიმენტულმა თევზებმა უჩვენეს რეაქცია მხოლოდ წყალზე.
The experimental fish also showed no significant response to water alone.
577308.
Biology | Chapter LI
თუმცა ქარიყლაპიას სუნზე პასუხად მათ შეამცირეს აქტიურობა.
However, they did reduce their activity somewhat in response to pike odor.
577309.
Biology | Chapter LI
კორპიმ და ვისენდერმა დაასკვნეს, რომ ექსპერიმენტული ჯგუფის ზებრათევზმა ისწავლა ქარიყლაპიას სუნის დაკავშირება განგაშის მაუწყებელი ნივთიერებების სუნთან, მიუხედავად იმისა, რომ პირველ დღეს ინტერვალი ქარიყლაპიას სუნის გამოჩენამდე 5 წუთს შეადგენდა.
Korpi and Wisenden concluded that the zebrafish in the experimental group had learned to associate pike odor with the alarm substance, even though their exposure to pike odor on the first day of the study was delayed for 5 minutes.
577310.
Biology | Chapter LI
კლასიკური კონდიცირების პირობებში ზებრათევზი მიაჩვიეს ქარიყლაპიას სუნის დაკავშირებას განგაშის მაუწყებელ ნივთიერებებთან.
In terms of classical conditioning, the zebrafish had been conditioned to associate pike odor with the alarm substance.
577311.
Biology | Chapter LI
ექსპერიმენტული შედეგები გვიჩვენებენ, რომ ასოციაცია ძალაში რჩება სამი დღის განმავლობაში.
The experimental results show that this association was retained for three days.
577312.
Biology | Chapter LI
ასოციაციური ცოდნის კიდევ ერთ ტიპს წარმოადგენს ოპერატიული კონდიცირება, რომელსაც ასევე ეძახიან მცდელობისა და შეცდომის სწავლებას.
Another type of associative learning is operant conditioning, also called trial-and-error learning.
577313.
Biology | Chapter LI
ამ დროს ცხოველი სწავლობს, დაუკავშიროს თავისი ერთ-ერთი ქცევა ჯილდოს ანდა სასჯელს და შემდეგ ან გაიმეოროს ანდა თავი აარიდოს ამ ქცევას, როგორც ეს იყო თაგვის მაგალითზე, რომელმაც უგემური მუხლუხო შეჭამა.
Here, an animal learns to associate one of its own behaviors with a reward or punishment and then tends to repeat or avoid that behavior, as in the example of a mouse eating a distasteful caterpillar.
577314.
Biology | Chapter LI
მტაცებლები, მაგალითად, სწრაფად სწავლობენ გარკვეული ტიპის მსხვერპლისა და მტკივნეული განცდის ერთმანეთთან დაკავშირებას და საკუთარ ქცევას ამ გამოცდილების მიხედვით ცვლიან.
For instance, predators quickly learn to associate certain kinds of potential prey with painful experiences and modify their behavior accordingly.
577315.
Biology | Chapter LI
კოგნიტურობა და პრობლემების გადაჭრა.
Cognition and Problem Solving.
577316.
Biology | Chapter LI
კოგნიტურობის კვლევისას ქცევა და ნერვიული სისტემის ფუნქციონირება ერთმანეთთან კავშირში განიხილება.
The study of cognition connects behavior with nervous system function.
577317.
Biology | Chapter LI
თვითონ ტერმინი, კოგნიტურობა, სხვადასხვაგვარად არის განმარტებული.
The term cognition is variously defined.
577318.
Biology | Chapter LI
ვიწრო გაგებით იგი არის ცნობიერების ან გაცნობიერების სინონიმი.
In a narrow sense, it is synonymous with consciousness or awareness.
577319.
Biology | Chapter LI
ფართო გაგებით, ანუ იმ გაგებით, რომელსაც ჩვენ ამ წიგნში ვეყრდნობით, ეს არის ცხოველის ნერვული სისტემის უნარი აღიქვას, შეინახოს, გადაამუშაოს და გამოიყენოს ის ინფორმაცია, რაც გრძნობის რეცეპტორებმა მოაგროვეს.
In a broad sense, the way we use the term in this book-cognition is the ability of an animal's nervous system to perceive, store, process, and use information gathered by sensory receptors.
577320.
Biology | Chapter LI
ცხოველის კოგნიტურობის ანუ შემეცნებითი ნიჭის შემსწავლელ დისციპლინა, რასაც კოგნიტური ეთოლოგია ჰქვია, იკვლევს ცხოველის ნერვულ სისტემასა და ცხოველის საქციელს შორის კავშირს.
The study of animal cognition, called cognitive ethology, examines the connection between an animal's nervous system and its behavior.
Previous Next