მოიძებნა 668042 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
148441.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
მნიშვნელოვანი განსხვავებები შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირის დასაქმების გამოცდილების მქონე და ამ გამოცდილების არმქონე რესპონდენტებთან.
The difference in attitudes among respondents who have employment experience with people with disabilities/people with special educational needs and respondents without having experience in this field.
148442.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირის დასაქმების გამოცდილების არმქონე რესპონდენტებთან ინფორმირებულობა თითქმის ნულს უტოლდება.
Awareness of respondents inexperienced in the employment of the people with disabilities/ people with special educational needs close to zero.
148443.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
რესპონდენტთა ამ ნაწილს თითქმის არაფერი, ან საერთოდ არაფერი სმენია მაგალითად, იმის შესახებ, რომ პროფესიულ სასწავლებლებში შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირები ეუფლებიან სხვადასხვა პროფესიებს.
This part of respondents heard almost nothing, or has not heard about, for example, that the people with disabilities/ people with special educational needs learn different professions.
148444.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
დასაქმების გამოცდილების არმქონე რესპონდენტებს არ შეუძლიათ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირს შესთავაზონ მეტ ნაკლებად ადაპტირებული ფიზიკური გარემო.
The respondents with no experience in the employment of people with disabilities/ people with special educational needs can’t offer more or less adapted natural environment.
148445.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
გარდა ამისა, არ ფლობენ არც პრაქტიკულ გამოცდილებას და არც თეორიულ ცოდნას იმის შესახებ თუ რას ნიშნავს შშმ პირის დასაქმება, არ სმენიათ უცხოური გამოცდილების შესახებ და მსჯელობების დროს ძირითადად ეყრდნობიან საბჭოთა გამოცდილებას.
Also, they don’t have any practical experience of what it means nor theoretical knowledge about of employment PWDs and have not heard about the foreign experience and discussions are based mainly on the Soviet period experience.
148446.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
უმთავრესი განსხვავება შშმ პირის დასაქმების გამოცდილების არმქონე და ამ გამოცდილების მქონე რესპონდენტთა წარმოდგენებს შორის მდგომარეობს შემდეგში.
The main difference in imagination between respondents who have employment experience with PWDs and respondents without having experience in this fields.
148447.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
გამოცდილების არმქონე რესპონდენტებისათვის შშმ პირის დასაქმება ძალიან რთულ, ფიზიკურად რთულ საკითხს წარმოადგენს.
For respondents without having experience in this field is very difficult, physically difficult issue to employee PWDs.
148448.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
მაშინ როდესაც გამოცდილების მქონე რესპონდენტებისათვის შშმ თანამშრომლის არსებობა, მის მიერ შესრულებული სამუშაო, კოლექტივთან ურთიერთობა და ადაპტაციის ხარისხი, არა მხოლოდ პრობლემებსა და განსაკუთრებულ ბარიერებს არ გულისხმობს, არამედ მიჩნეულია, როგორც უპირატესობა წარმოებისთვის.
While for experienced respondents to have PWDs in employment, the work done and the degree of relationship with the staff, does not mean problems and barriers, but is seen as an advantage for the production.
148449.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
გამოცდილების არმქონე რესპონდენტები ეყრდნობიან სუბიექტურ წარმოდგენებს.
Inexperienced respondents rely on the subjective imagination.
148450.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
წარმოდგენები კონტრასტულია, ერთ შემთხვევაში რესპონდენტს აქვს შეუძლებლობის, გადაულახავი ბარიერების განცდა, ხოლო მეორე შემთხვევაში დასაქმების გამოცდილების მქონე რესპონდენტებისათვის შშმ პირის დასაქმება სრულიად არ წარმოადგენს პრობლემას.
Contrasting performances, in one case, the respondent has the feeling of an insurmountable barrier, while the respondents who have employment experiences of PWDs is not a problem.
148451.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირის შრომის უნარიანობა – დამსაქმებელთა შეფასებები.
Disabled / special educational need peoples employability – employers’ assessments.
148452.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
შშმ პირთა დასაქმების გამოცდილების მქონე რესპონდენტთა აბსოლუტური უმრავლესობა აღნიშნავდა, რომ მათ მიერ დასაქმებული თანამშრომლები გამოირჩევიან საქმისადმი განსაკუთრებული ერთგულებით, უკიდურესი პუნქტუალობით, რეალობისა და შესასრულებელი სამუშაოსადმი ადეკვატური დამოკიდებულებით და სოციალური კომპეტენციით.
The absolute majority of respondents who have employment experience of PWDs indicated that they are distinguished by employees who work exclusively devoted to extreme punctuality, reality, and performed adequate attitude for work and social competence.
148453.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
რესპონდენტთა ნაწილი მიიჩნევდა, რომ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირები ამ თვალსაზრისით წარმოადგენენ მაგალითს სხვა თანამშრომლებისათვის.
Part of respondents believed that people with disabilities / special educational needs are an example for other employees.
148454.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
დამსაქმებლისთვის განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება არა შეზღუდვასა და დიაგნოზს თავისთავად, არამედ შემდეგი ფაქტორების განსაზღვრას.
For employer is very important not to limit and diagnosis itself, but also the following factors.
148455.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
ტრანსპორტი, შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირის გადაადგილება და მარშრუტი.
Transport, people with disabilities / special educational needs movement and route.
148456.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
მათი რეალური შესაძლებლობების, რეალური უნარებისა და კომპეტენციის განსაზღვრა.
Their real capabilities, real skills and competency determination.
148457.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
დამსაქმებლის რეალური საჭიროებებისა და საქმიანობის სპეციფიკის განსაზღვრა.
The real needs of the employer and the determination of specifications.
148458.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
დამსაქმებელთა უმრავლესობა, აღნიშნავდა, რომ მნიშვნელოვანია შშმ პირის რეალური უნარებისა და შესაძლებლობების განსაზღვრა.
The majority of employers noted that it is important to determine PWDs' real skills and abilities.
148459.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
დამსაქმებელთა აზრით, საწარმოში ყოველთვის შეიძლება გამოიძებნოს საქმე, რომლებსაც სხვადასხვა შეზღუდვის მქონე ადამიანებმა შეიძლება გაართვან თავი.
According to the employers opinion, in the enterprise can always be found activities that people can cope with various disabilities.
148460.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
თუმცა მხოლოდ იმ შემთხვევაში თუ განისაზღვრება საქმიანობის სპეციფიკა და კონკრეტული შესაძლებლობის შეზღუდვის ბუნება, შესაძლო შეუთავსებლობის თავიდან აცილების მიზნით.
But only if the activity is determined by the specifics and the specific nature of disability, in order to avoid possible incompatibility.
წინა შემდეგი