მოიძებნა 668042 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
148761.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული საგანმანათლებლო სისტემისა და პროფესიული სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის კვლევამ საშუალება მოგვცა გამოგვევლინა სისტემის ძირითადი ტენდენციები და შეგვემუშავებინა სხვადასხვა რეკომენდაციები.
Analyzing the vocational education system and socio-economic status of vocational students has allowed us to underline the main tendencies of the system and develop various recommendations.
148762.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
ანგარიშში განხილულია ის საკითხები, თუ რამდენად პასუხობს პროფესიული განათლების სისტემა სფეროში არსებულ გამოწვევებს.
The report shows how responsive the vocational education system is to the challenges of the field.
148763.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
არის თუ არა პროფესიული განათლება მოსახლეობის ყველა წარმომადგენლისათვის ხელმისაწვდომი და ინკლუზიური.
Whether vocational education is accessible and inclusive of all members of society.
148764.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
შრომის ბაზრისა და პროფესიული განათლების შესაბამისობა.
Correspondence between the labor market and vocational education.
148765.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
კვლევის შედეგებსა და მიგნებებზე დაყრდნობით შემუშავებულ იქნა შემდეგი რეკომენდაციები პროფესიული განათლების პოლიტიკის გამტარებლებისთვის.
Following recommendations were developed for those involved with educational policies, based on the results of the survey and findings.
148766.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სსიპ განათლების მართვის საინფორმაციო სისტემამ უზრუნველყოს პროფესიული განათლების სისტემაში ჩართული პირების ძირითადი დემოგრაფიული და სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების დაფიქსირება.
The LEPL Education management information system should document demographic and socio-economic characteristics of those involved in the vocational education system.
148767.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
ამასთან, სასურველია, თუ ბაზაში ერთ პირზე არ იქნება მრავლობითი ჩანაწერები და ყველა ინფორმაცია წარმოდგენილი იქნება უნიფიცირებულ ველში.
Additionally, it would be preferable not to have multiple entries for the same person in the database and for all the information to be presented in a standardized form.
148768.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სასურველია ბაზაში დაფიქსირებული ინფორმაციის მუდმივი განახლება, რათა უზრუნველყოფილ იქნეს ბაზაში შეტანილი ინფორმაციის გამოყენება.
Information in the database should be constantly updated, for said information to be usable.
148769.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სასურველია შეიქმნას საინფორმაციო ბაზის მომხმარებლის გზამკვლევი, სადაც წარმოდგენილი იქნება თითოეული ველის დეტალური აღწერა, მონაცემთა შეყვანის, წმენდის, აგრეგირების და ანგარიშების წარმოდგენის ძირითადი პრინციპები.
A guide to information database should be created, which would include detailed description of each field, main principles of data entry, erasure, aggregation and account presentation.
148770.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების გეოგრაფიული ხელმისაწვდომობის გასაუმჯობესებლად აუცილებელია პროფესიული საგანმანათლებლო ქსელის გაზრდა განსაკუთრებით იმ რეგიონებში, სადაც საქართველოს მოსახლეობის დიდი ნაწილი ცხოვრობს.
In order to improve geographical accessibility of vocational education, it is important to improve the educational network, especially in the mostly populated regions of Georgian.
148771.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების ბენეფიციარების უმრავლესობა დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის წარმომადგენელი არიან და უმეტესად საჯარო დაწესებულებებში სწავლობენ.
The majority of vocational education beneficiaries are representatives of the low socio-economic group and they predominantly study in public educational institutions.
148772.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მნიშვნელოვანია პროფესიული განათლების პროგრამებით საკომუნიკაციო სტრატეგიის დანერგვა და განვითარება.
It is important to develop and implement communication strategy for vocational education program.
148773.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების შესახებ საზოგადოების ცნობიერების ამაღლება საშუალებას მოგვცემს უფრო მეტი ბენეფიციარი დაინტერესდეს პროფესიული განათლებით და სამომავლო კარიერის განვითარების გზად მიიჩნიოს.
Raising awareness of vocational education will cause increased interest towards vocational education as a future career among the beneficiaries.
148774.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
რეგისტრანტად დარჩენილი სტუდენტების რაოდენობის შესამცირებლად და ჩარიცხულთა წილის გასაზრდელად, აუცილებელია სტუდენტთა შერჩევის პროცესში ამ პირთა ინტერესების სასარგებლოდ სხვადასხვა მექანიზმის ამოქმედება.
In order to decrease the amount of students listed as registrants and increase the amount of enrolled students, it is important to employ several mechanisms to benefit the interests of such people.
148775.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
რეგისტრაციის პერიოდიდანვე ყველა რეგისტრანტთან აქტიური კომუნიკაცია.
Active communication with all registrants, starting at the registration level.
148776.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მათ მიერ არჩეული პრიორიტეტული მიმართულებების შესახებ უფრო მეტი ინფორმაციის მიწოდება.
Provision of information regarding the fields that they regard with higher priority.
148777.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
წინასწარ პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების გარემოს გაცნობა და მათი მოტივაციის გაზრდა, რომ გამოცდის ჩაბარების შემდგომ სწავლა გააგრძელონ.
Introduction to the educational institution environment and increasing their motivation, so they continue studying after passing the examinations.
148778.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მათთვის აუცილებელია, მოქნილი საგანმანათლებლო პროცესის შეთავაზება სტუდენტებისთვის, სამსახურისა და სწავლის თავსებადობის შესაძლებლობა.
It is important to provide students with a flexible educational process, as well as the ability to balance between working and studying.
148779.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
ახალგაზრდებისა და დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის მქონე პირების ჩარიცხვის დონის ასამაღლებლად, სასურველია მათ მიენიჭოთ მაღალი კოეფიციენტი საგამოცდო ქულების კონკურსის პირობებში.
In order to increase enrollment rates for young students, as well as the ones from the low socio-economic group, it would be beneficial to give them higher coefficient scores during exams.
148780.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
რათა მიზნობრივად სწორედ ამ ჯგუფის წარმომადგენლები არ დარჩნენ განათლების მიღმა;
So that such groups do not miss out on education as they are the primary beneficiaries of vocational education.
წინა შემდეგი