მოიძებნა 668042 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
148741.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფების მიხედვით პროფესიების განაწილების ანალიზს რამდენიმე მნიშვნელოვან მიგნებამდე მივყავართ.
Analysis of professional distribution based on socio-economic groups leads us to some important findings.
148742.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
დაბალი და საშუალო სოციალურ ეკონომიკური სტატუსის მქონე რეგისტრანტები უპირატესობას ანიჭებენ ისეთ სპეციალობებს, რომელთა დაუფლებაც შედარებით მარტივია და ამასთანავე, არ მოითხოვს დიდ პრაქტიკულ გამოცდილებას.
Registrant from the low and middle socio-economic groups favor specialties, that are easier to learn and require less practical experience.
148743.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მშობლების განათლების დონის განხილვა სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფების მიხედვით დაყოფის ერთ-ერთი საფუძველია ლიტერატურაში.
Examination of parent education levels is one of the components of socio-economic grouping, in the literature.
148744.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
საინტერესოა, რომ დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის პროფესიული საგანამანთლებლო სისტემის ბენეფიციარების უმეტესობის არც ერთ მშობელს არ აქვს უმაღლესი განათლება.
It is interesting how the majority of parents of vocational students from the low socio-economic group do not have higher education.
148745.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მონაცემი, რომელიც იცვლება საშუალო და მაღალი ჯგუფებისთვის.
An indicator that changes for the middle and high socio-economic group.
148746.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიულ განათლებაში მონაწილე პირების მახასიათებლების შეფასების ერთ-ერთი აპრობირებული მიდგომა მათი ამჟამინდელი საქმიანობის სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფების ჭრილში განხილვაა.
One of the tested approaches to evaluate those who participate in vocational education is examining their current activities within the lenses of socio-economic groups.
148747.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
დაბალი და საშუალო სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის რეგისტრანტების უმეტესობა ან დაქირავებით დასაქმებული, ან უმუშევარია.
Registrants from the low and middle socio-economic groups are mainly employed or unemployed.
148748.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
რაც შეეხება მაღალი სტატუსის მქონე პირებს, უმეტესად ისინი დაქირავებით დასაქმებულები ან თვითდასაქმებულები არიან.
As for the high socio-economic group are either employed or self-employed.
148749.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლობს საშუალო და მაღალი სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის მქონეთა დაახლოებით 8%, ხოლო დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის წარმომადგენლების მხოლოდ 2.8%.
Approximately 8% of the high and middle socio-economic group vocational students are also enrolled in higher educational institutions, while approximately 2.8% for the low socio-economic group.
148750.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სამივე სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის მქონე დასაქმებული რეგისტრანტების დიდი ნაწილი კერძო დაწესებულებებში მუშაობს.
The majority of registrants from all three groups are employed in the private sector.
148751.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის გამოკითხულთა უმეტესობა ამჟამინდელ საქმიანობაში პროფესიულ სასწავლებელში/უსდ-ში სწავლას, დაქირავებით მუშაობას ან უმუშევრობას ასახელებს.
The majority of those surveyed from the low socio-economic group, name education in a vocational/higher educational institution, employment, or unemployment as their current activities.
148752.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
საშუალო და მაღალი ჯგუფებისთვის კი - პროფესიულ სასწავლებელში/უსდ-ში სწავლა და დაქირავებით მუშაობა წარმოადგენს ამჟამინდელი საქმიანობის მთავარ ვარიანტებს.
As for the middle and high socio-economic groups, studying in a vocational/higher educational institution and employment seem to be the prevalent activities.
148753.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
საინტერესოა, პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულები რამდენად იყენებენ შეძენილ ცოდნასა და კვალიფიკაციას სწავლის დამთვრების შემდეგ.
It is interesting, how the graduates of vocational programs use their attained knowledge and qualifications after graduating.
148754.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
დაბალი და საშუალო სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის მქონე კურსდამთავრებულების უმეტესობისათვის მიღებული სპეციალობა მათ საქმიანობასთან სრულ ან ნაწილობრივ კავშირშია.
For a majority of graduates from the low and middle socio-economic groups, the acquired specialty is in full or partial correspondence with their current employment.
148755.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
აღნიშნული მონაცემი გაცილებით დაბალია მაღალი სტატუსის მქონე კურსდამთავრებულებისთვის.
This indicator is very low for graduates from the high socio-economic group.
148756.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მათ შორის 38.2%-ს მიღებული პროფესიული განათლება საერთოდ არ დაეხმარა ამჟამინდელ საქმიანობაში, დანარჩენისთვის კი მიღებული სპეციალობა სრულად ან ნაწილობრივ უკავშირდება მათსავე საქმიანობასთან.
38.2% of such students have not used their vocational education at all for the current employment, while for the rest the VET education have partially or fully contributed to their present occupation.
148757.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მონაცემები ხაზს უსვამს პროფესიული განათლების მნიშვნელობასა და საჭიროებას დაბალი და საშუალო სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის სტუდენტებისთვის.
This data highlights the importance of vocational education for students from the low and middle socio-economic groups.
148758.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მათთვის პროფესიული განათლების მიღება, დიდი ალბათობით, დასაქმების საწინდარია.
For them proper vocational education most likely is a prerequisite for employment.
148759.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
მონაცემების ანალიზი გვიჩვენებს, რომ დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის წარმომადგენლებს შედარებით მეტი შანსი აქვთ პირადი საშუალო შემოსავლის მიღებისა, თუკი ისინი პროფესიულ განათლებას მიიღებენ.
Data analysis shows that representatives of the low socio-economic group have higher chances to receive more average individual income if they finish their vocational education.
148760.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
ეს ტენდენცია არ იკვეთება საშუალო და მაღალი სოციალურ-ეკონომიკური ჯგუფის წარმომადგენლებისთვის.
This tendency is less prevalent for representatives of the middle and high socio-economic groups.
წინა შემდეგი