მოიძებნა 668042 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
148561.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
მეწარმე სახელმწიფოს მხრიდან უნდა იყოს დაინტერესებული და წახალისებული.
The entrepreneur should be interested and encouraged by the state government.
148562.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
სახელმწიფომ მეწარმეს გარკვეული საგადასახადო შეღავათები უნდა დაუწესოს.
Special tax benefits should be imposed to the entrepreneurs.
148563.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
უნდა აღმოიფხვრას კონტრასტი ობიექტურ რეალობასა და მის წარმოსახვით ვერსიას შორის.
The contrast between objective reality and its imaginary version should be eliminated.
148564.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ დასაქმების გამოცდილების მქონე მეწარმეები, გამოცდილების არმქონე მეწარმეებს უზიარებდნენ საკუთარ გამოცდილებას, ამხნევებდნენ მათ, ან არწმუნებდნენ შშმ პირის დასაქმებასთან დაკავშირებულ პრიორიტეტებში, უპირატესობებში.
Based on that it is important that the experienced ones shared their experience with inexperienced, encourage them and persuade them that hiring people with PWDs has its priorities.
148565.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
გარდა ზემოთ ნახსენებისა, ერთ-ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი საკითხია ფიზიკური გარემოს ადაპტაცია და შშმ პირის გადაადგილებაზე, მათთვის განკუთვნილ სატრანსპორტო საშუალებებზე ზრუნვა.
Besides the above mentioned, one of the important issues is adapting the physical environment, and taking care of movement of PWDs and about their transportation means.
148566.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
რადგან ადაპტირებული გარემოს გარეშე პრაქტიკულად შეუძლებელი იქნება შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე/სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირების მიერ საკუთარი შესაძლებლობებისა და კვალიფიკაციების ბოლომდე გამოვლენა.
Because it will be impossible for people with special educational needs/with disabilities to show their abilities and competencies without adapted environment.
148567.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | დამსაქმებლის დამოკიდებულებების შესწავლა შეზღუდული შესაძლებლობების, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე პირთა დასაქმების მიმართ
დამსაქმებელთა რჩევების და რეკომენდაციების მთავარ ადრესატს სახელმწიფო წარმოადგენს.
The state is the main receiver of employers’ advice and recommendations.
148568.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
თანამედროვე ტექნოლოგიურ ერასა და არსებული გლობალიზაციის პირობებში ქვეყნის კაპიტალი არა მხოლოდ მისი მატერიალური სიმდიდრეა (სამეწარმეო ან მომსახურების პროდუქტი), არამედ ადამიანის ცოდნა, ადამიანისეული კაპიტალი.
In the modern technological era and under the circumstances of globalization, the capital of the country is not only material (industrial or service products) but also human knowledge - human capital.
148569.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სწორედ ადამიანისეული კაპიტალი განსაზღვრავს ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დონეს.
Human capital is what defines the socio-economic developmental level of the country.
148570.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლება კი ყველაზე ეფექტური ინსტრუმენტია ქვეყნის სოციალური და ეკონომიკური წინსვლისათვის.
Vocational education is the most effective instrument for a country’s social and economic advancement.
148571.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლება ახალგაზრდებისთვის კარიერული წინსვლისა და პროფესიული განვითარების აპრობირებული საშუალებაა.
Vocational education is a tested way of career and professional development of youth.
148572.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სისტემის მიმზიდველობას შრომის ბაზართან მისი მჭირდო კავშირიც ზრდის, რაც დასაქმების ხელშემწყობი ფაქტორია.
The system is more attractive because of its closeness to the labor market, creating employment opportunities.
148573.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების ხარისხის გაუმჯობესებით შრომის ბაზარს კვალიფიციური სამუშაო ძალა მიეწოდება, რაც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია ეკონომიკის ყველა სექტორის ზრდისათვის.
By improving vocational education quality, the labor market attains qualified work force, which is vital for the increase of every sector of the economy.
148574.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
შესაბამისად, ხარისხიანი პროფესიული განათლების დანერგვა ქვეყანაში უმუშევრობის დაძლევის ერთ-ერთ მთავარ გზად გვევლინება.
Therefore, one of the main ways of overcoming unemployment in the country is to implement quality vocational education.
148575.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების აქტუალურობასა და მნიშვნელობას ის ფაქტიც ადასტურებს, რომ ხელმისაწვდომი, მაღალი ხარისხის პროფესიული განათლების უზრუნველყოფა გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის მდგრადი განვითარების მიზნების (SDG) ერთ-ერთი ფოკუსია.
The importance of vocational development is proven by the fact that accessible, high-quality vocational education is one of the goals in Sustainable Development Goals (SDG) of the United Nations.
148576.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
საქართველოს აქვს აღებული ვალდებულება, რომ 2030 წლისათვის მნიშვნელოვნად გაიზარდოს ახალგაზრდებისა და ზრდასრული პირების შესაბამისი უნარ-ჩვევები ღირსეული დასაქმებისა და თვითდასაქმებისთვის.
Georgia has a taken responsibility to significantly increase appropriate skills in youth and adults for dignified employment or self-employment by 2030.
148577.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების ხელმისაწვდომობა მნიშვნელოვანია როგორც მდგრადი განვითარების მიზნების მე-4 მიზნის (ხარისხიანი განათლება), ასევე მე-8 მიზნის (დასაქმება და ეკონომიკური ზრდა) მიღწევისათვის.
Accessibility of vocational education is important for the 4th goal of SDG (Quality education) as well as for the 8th goal (Decent work and economic growth).
148578.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
პროფესიული განათლების სისტემის რეფორმა საქართველოში 2013 წლიდან დაიწყო.
The reform of the vocational education system in Georgia started in 2013.
148579.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
იგი მიმართულია ხელმისაწვდომობის, ინკლუზიურობის, პროფესიულ კვალიფიკაციის გაზრდისკენ.
It is aimed at increasing accessibility, inclusiveness, and professional qualification.
148580.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | პროფესიული განათლების სტუდენტების სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი
სტრატეგიაში ჩამოყალიბებულია საქართველოს მთავრობის ხედვა ქვეყნის პროფესიული განათლების სამომავლო განვითარების შესახებ.
The strategy integrates the perspective of the Georgian government about developing vocational education for the future.
წინა შემდეგი