მოიძებნა 668042 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
150101.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
სერვისების ხელმისაწვდომობის გაზრდა.
Increasing accessibility of the services.
150102.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
რეაბილიტაციის შესაძლებლობა.
Rehabilitation opportunity.
150103.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
კარგი სარეაბილიტაციო კურსების მნიშვნელობაზე ბევრი რესპონდენტი და დისკუსიის მონაწილე მიუთითებს.
Many of the respondents and participants of the discussions outline the importance of good rehabilitation courses.
150104.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
ისინი ხშირად დადებით კონტექსტში მოიხსენიებენ ერევანში გავლილ სარეაბილიტაციო კურსებს.
They refer in a positive context the completed rehabilitation courses in Yerevan.
150105.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
სარიაბილიტაციო ცენტრები უნდა იყოს.
There should be rehabilitation centers.
150106.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
სარეაბილიტაციო ცენტრები აუცილებლად ჭირდებათ ამ ადამინებს, იმისთვის რომ დამოუკიდებლად ცხოვრებას მიეჩვიონ და რაღაცეები თავისით გააკეთონ.
Rehabilitation centers are definitely needed for these people in order to get used to independent living and to do things on their own.
150107.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
ფსიქოლოგიური სამსახურის ხელმისაწვდომობა.
Access to psychological service.
150108.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
თბილისში ჯგუფური დისკუსიის მონაწილეებმა ხაზი გაუსვეს ფსიქოლოგიური სამსახურის არსებობის აუციებლობას.
Participants of the discussion in Tbilisi underlined the necessity of the existence of psychological service.
150109.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
ძალიან მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიური დახმარების სამსახური, რომელიც შშმ პირს დაეხმარება შეძენილი ტრავმის შემთხვევაში კვალიფიციური დახმარების მიღებაში, ხელს შეუწყობს მათ ცხოვრების ხელახლა დაწყებაში.
The existence of psychological support service is very important, which shall assist PWD to receive qualified assistance in case of acquired trauma, as well as contribute them to start their life again.
150110.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
განათლების ხელმისაწვდომობის გაზრდა.
Increasing accessibility of education.
150111.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
ყველა აღიარებს, რომ განათლებისა და პროფესიული უნარ-ჩვევების არქონა, დასაქმების ერთ-ერთ ძირითად დაბრკოლებას წარმოადგენს.
All recognize that the lack of education and professional skills is one of the main obstacles in the employment.
150112.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
ამდენად, დასაქმების მნიშვნელოვან საწინდარს განათლების ხელმისაწვდომობას მიიჩნევენ.
Therefore, an important prerequisite of the employment is considered to be the access to education.
150113.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
ეს ეხება, როგორც საშუალო, ასევე პროფესიულ, უმაღლეს და უწყვეტ განათლებას, ტრენინგებს სხვადასხვა ჩვევებისა და უნარების განსავითარებლად.
This applies to the secondary, vocational, higher and continuing education, as well as trainings for the development of various skills and capabilities.
150114.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
სახელმწიფოს უნდა ჰქონდეს პროგრამა ადამიანებს შესთავაზოს განათლების, პროფესიული გადამზადების კურსები.
The state should have program to offer education, vocational training courses to people.
150115.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
მე ვფიქრობ, რომ განათლებით ყველაფერი მარცხდება.
I think that education beats everything.
150116.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
როცა ადამიანი განათლებას იღებს, მის წინაშე ბარიერები აღარ არის.
When a person receives education, there are no longer barriers.
150117.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
განათლება არის ჩვენი შუქი.
Education is our light.
150118.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
სასწავლო გარემოს ადაპტირება.
Adaptation of learning environment.
150119.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
თბილისში გამართულ ერთ-ერთ დისკუსიაზე მსჯელობა გაიმართა შშმ პირებისათვის განათლების მიღების შესაძლებლობაზე და ამ პროცესში გარემოს ადაპტირების მნიშვნელობაზე.
At one of the meetings held in Tbilisi, discussion was held regarding the education possibility for PWD and the importance of adjustment of the environment in this process.
150120.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი V
მე-11 კლასში ვიყავი ეს რომ შემემთხვა, ვერ მოვასწარი სკოლის დამთავრება.
It happened when I was in the 11th form, I could not manage to graduate school.
წინა შემდეგი