მოიძებნა 668042 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
151841.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
ფიქრობდა ვერ შეძლებდა სწავლას.
She thought that she would be unable to study.
151842.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
არც მქონდა გაგებული, რომ რომელიმე შშმ პირი სასწავლებელში დადის.
I had not even heard that people with disabilities were getting education.
151843.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
სამი წლის წინ დაუკავშირდნენ პროფესიული კოლეჯი „სპექტრიდან“.
Three years ago, representatives of the vocational college "Spectri" contacted her.
151844.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
Facebook-ზე შედგა კომუნიკაცია, ეძებდნენ შშმ ახალგაზრდას.
They were searching young PWDs and the contact was held through the Facebook.
151845.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
თავიდან მოსმენაც არ უნდოდა, როცა შემოთავაზება მიიღო კოლეჯიდან.
Initially, she did not even want to listen to their offer.
151846.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
მანამდე ჰქონდა შეუსრულებელი დაპირებების უარყოფითი გამოცდილება.
She had previous negative experience concerning unfulfilled promises.
151847.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
თუმცა წერილიდან მიხვდა, რომ კოლეჯის წარმომადგენლებისთვის კარგად იყო ცნობილი შშმ პირების საჭიროებები.
However through the letter she realized that, college representatives were properly aware of the needs of the people with disabilities.
151848.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
კოლეჯის დირექტორი და რამდენიმე თანამშრომელი გორში ეწვია დიანას და მის ოჯახს.
College director and other employees visited Diana and her family in Gori.
151849.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
დირექტორი ამბობს, რომ ძალიან დაბნეულები იყვნენ დიანაც და მისი მშობლები, არ ენდობოდნენ მათ.
Director states that they were confused due to the fact that Diana and her parents did not trust them.
151850.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
იმდენად უიმედო იყო ბავშვი, გამოხმაურებაც არ უნდოდა.
The child was so hopeless, that she did not even want to reply.
151851.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
ნიჰილისტური განწყობა ჰქონდა ნებისმიერ საკითხზე, განსაკუთრებით განათლებაზე, ხელმისაწვდომობაზე, ცხოვრების პირობებზე.
She had nihilistic attitude towards any matter, particularly towards education, availability, living conditions.
151852.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
თუმცა კოლეჯის თანამშრომლების ინფორმირებულობამ და პროფესიონალურმა მიდგომამ მათ მიმართ ნდობა გამოიწვია და გადააწყვეტინა ეცადა.
However, awareness of the college employees and their professional approach caused her trust and she decided to make an effort.
151853.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
პირველად მამასთან ერთად გორიდან ჩამოვიდა თბილისში კოლეჯის სანახავად.
For the first time, she arrived to Tbilisi and visited the college with her father.
151854.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
გადაწყვიტა, რომ გამოეყენებინა ეს შესაძლებლობა და მიეღო განათლება.
She decided to use that opportunity and receive education.
151855.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
კოლეჯმა შესთავაზა მონაწილეობა მიეღო ნორვეგიულ-ქართულ საერთო პროექტში, რომელიც ინკლუზიურ პროფესიულ განათლების ხელშეწყობას ისახავდა მიზნად.
The college offered her to participate in Norwegian- Georgian program that aimed to support inclusive education.
151856.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
კოლეჯში მანამდეც სწავლობდნენ სხვადასხვა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონდე სტუდენტები, თუმცა დიანა იყო პირველი ეტლით მოსარგებლე სტუდენტი.
Other PWDs have been studying at the college before her; however Diana was the first wheelchair user student.
151857.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
ნორვეგიელებს სასწავლებელთან უნდა აეშენებინათ ადაპტირებული საერთო საცხოვრებლი, მაგრამ მშენებლობა დროულად ვერ დაიწყო.
Norwegians had to build adapted dormitory, near the college, but the process of construction did not start on time.
151858.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
ამ დროს დიანა უკვე დარეგისტირებული იყო პროგრამაზე.
For the meantime, Diana has already been registered in the program.
151859.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
რადგან თბილისში არ ჰქონდა საცხოვრებელი ის ვერ მოახერხებდა სწავლის დაწყებას, რომ არა კოლეჯის დირექტორის გადაწყვეტილება, სასწავლებლის პირველ სართულზე მოეწყო ადაპტირებული საცხოვრებელი ოთახი ინდივიდუალური სველი წერტილებით და შენობის შესასვლელში პანდუსი.
As she did not have dwelling in Tbilisi, she would not be able to begin learning, if the college director did not decide to arrange adapted room on the first floor with individual bathroom as well as the ramped entrance.
151860.
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი | მიკრო და მაკრო ფაქტორების გავლენა შშმ პირთა სამუშაო გარემოსთან ადაპტაციასა და შრომით ეფექტურობაზე, ნაწილი IX
დიანა გორიდან თბილისში გადმოვიდა საცხოვრებლად მამასთან ერთად და დაიწყო სწავლა.
Diana moved to Tbilisi with her father and began studying.
წინა შემდეგი