მოიძებნა 669201 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
163641.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
თუ თვალს გადავავლებთ სხვა ქვეყნებში განხორციელებული იგივე ან მსგავსი კვლევის გამოპასუხების მაჩვენებლებს (მაგ., ევროპული ქვეყნები 40% - 60 % შუალედი) ვნახავთ, რომ ეს მაჩვენებელი მოცემულ კვლევაში მაღალია.
If we look at the response rates in the same or similar surveys conducted in other countries (for example, in European countries with an interval of 40% - 60%), we can see that this rate is high in this survey.
163642.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
მონაცემები კურსდამთავრებულთა სქესისა და ასაკის შესახებ.
Data on gender and age of graduates
163643.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სქესი: 2019 წლის პროფესიული პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევაში მონაწილეობა მიიღო 1201-მა პირმა.
Gender: 1201 people participated in the 2019 tracer study.
163644.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
გამოკითხულთა შორის 54% იყო მამრობითი სქესის რესპონდენტი, ხოლო 46% - მდედრობითი.
Among the respondents, 54% were men and 46% were women.
163645.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ასაკი: კვლევის შერჩევის ერთ-ერთ კრიტერიუმს კურსდამთავრებულთა ასაკი წამოადგენდა.
Age: One of the selection criteria for the study was the age of graduates.
163646.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
შესაბამისად, კვლევაში პროპორციულად მოხვდნენ და გამოიკითხნენ 16-დან 75 წლამდე ასაკის პირები.
Accordingly, people between the ages of 16 and 75 were proportionally included in the study.
163647.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ქვემოთ მოცმეულ დიაგრამა #2-ზე წარმოდგენილია რესპონდეტთა განაწილება ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით.
Figure #2 below shows the distribution of respondents by age group.
163648.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
როგორც მონაცემებიდან იკვეთება კურსდამთავრებულთა ძირითადი ნაწილი 59.9% 16-29 წლის ასაკობრივ ჯგუფს მიეკუთვნება.
According to the data, the majority of graduates - 59.9% - are in the age group 16-29.
163649.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
უფრო დეტალურად თუ შევხედავთ ვნახავთ, რომ 16 -24 წლის ასაკობრივი ჯგუფი წარმოადგენს კურსდამთავრებულთა 42.0 %-ს, 25-29 ასაკობრივი ჯგუფი - 17.9%-ს, ხოლო 30 წელს ზემოთ მყოფი რესპონდეტიები 40.1%-ს.
If we look in more detail, we will see that the age group 16-24 represents 42.0% of graduates, the age group 25-29 - 17.9%, and respondents over 30 years old - 40.1%.
163650.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
თუ ჩვენ კურსდამთავრებულთა ასაკობრივ ჭრილს შევხედავთ პროფესიული ციკლის თვალსაზრისით, აღნიშნული სურათი მკაფიოდ უსვამს ხაზს იმას, რომ პროფესიული განათლება საკმაოდ მიმზიდველია არა მხოლოდ პროფესიული იდენტობის შეძენისა და პროფესიული იდენტიფიკაციის, არამედ შემდგომ ეტაპებზეც, როგორიცაა საზოგადოებრივი მოტივაციით ფუნქციონირება, საკუთარი პროდუქტულობის განსჯა და ა.შ.
If we look at the age of graduates in terms of the professional cycle, this picture clearly underlines that vocational education is highly attractive not only for acquiring professional identity and professional identification, but also at later stages, such as socially motivated functioning, judgment about own performance and etc.
163651.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
მონაცემები კურსდამთავრებულთა სტატუსის და წინმსწრები განათლების შესახებ.
Data on the status and prior learning of graduates.
163652.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სტატუსი: კვლევაში მონაწილეების უმრავლესობას 84.4% არ აქვს რაიმე ტიპის სპეციალური სტატუსი.
Status: Most of the survey participants - 84.4% do not have any type of special status.
163653.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
იძულებით გადაადგილებული პირის სტატუსის მქონეა გამოკითხულთა 4.6%, სოციალურად დაუცველი პირის სტატუსის მქონე - 7.9 %, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე - 3.1% და სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე (შშმ პირის გარდა) – 1.7%.
4.6% of respondents have IDP status, 7.9% have the status of socially vulnerable persons, 3.1% have the status of persons with disabilities and 1.7% have the status of persons with special educational needs (except for the persons with limited capabilities).
163654.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
წინმსწრები განათლება: პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჩაბარების მომენტისთვის საშუალო განათლება ჰქონდა მიღებული კურსდამთავრებულთა 40,3%-ს, უმაღლესი განათლება - 37,3%-ს, პროფესიული განათლების მქონე იყო - 9,7 %, საბაზო განათლება ჰქონდა მიღებული 12,7 %-ს.
Prior learning: By the time of enrollment in a vocational educational institution, 40.3% of graduates had secondary education, 37.3% - higher education, 9.7% - vocational education, and 12.7% - basic education.
163655.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რეგიონი: პროფესიული პროგრამების კურსდამთავრებულთა წილი რეგიონების მიხედვით მნიშვნელოვნად განსხვავდება.
Region: The share of graduates of vocational programs varies considerably by region.
163656.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დიაგრამა #5 გვიჩვენებს, რომ კურსდამთავრებულთა დაახლოებით ერთი მესამედი პროფესიულ კვალიფიკაციას დაეუფლა თბილისში არსებულ საგანმნათლებლო დაწესებულებებში, ხოლო, კურსდამთავრებულთა 22.9%-ს კვალიფიკაცია მიენიჭათ აჭარის რეგიონში, ასევე, შედარებით დიდია იმ კურსდამთავრებულთა წილი, რომელთაც პროფესიულ პროგრამებზე ისწავლეს იმერეთის, კახეთის და სამეგრელო ზემო-სვანეთის რეგიონებში.
Figure 5 shows that about a third of graduates obtained vocational qualifications in Tbilisi educational institutions, while 22.9% of graduates obtained qualifications in the Adjara region, as well as a relatively large proportion of graduates studied in vocational programs in the regions of Imereti, Kakheti and Samegrelo Zemo-Svaneti.
163657.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
აღნიშნულ რეგიონებზე ჯამურად დაახლობით კურსდამთავრებულთა 30% ნაწილდება.
Approximately 30% of the total number of graduates are distributed in these regions.
163658.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
საგანმანათლებლო მიმართულებები: რესპონდენტთა შორის მაღალი ხვედრითი წილით არის წარმოდგენილი ინჟინერიისა და აგრარული მეცნიერებების მიმართულებების კურსდამთავრებულები.
Educational directions: Engineering and agricultural graduates are represented by a high proportion of respondents.
163659.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
გაცილებით ნაკლებია განათლებისა და სოციალური მეცნიერებების პროფესიული პროგრამების კურსდამთავრებულთა მაჩვენებლი.
The number of graduates of vocational education and social sciences programs is much smaller.
163660.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
თუ შევადარებთ ამ მაჩვენებელს წინა წლების მაჩვენებლებს, მაშინ მკაფიოდ ვნახავთ, რომ შეინიშნება კურსდამთავრებულთა წილის მნიშვნელოვანი ზრდა ისეთ მიმართულებებზე, როგორიცაა ინჟინერია და აგრარული მეცნიერებანი.
If we compare this indicator with the indicators of previous years, it is clearly seen that there is a significant increase in the share of graduates in such areas as engineering and agricultural sciences.
წინა შემდეგი