მოიძებნა 669201 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
163721.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
როგორც დიაგრამა #13-დან იკვეთება, პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა 49% შრომით საქმიანობაშია ჩართული: რეპოდენტების დაახლოებით 40% დაქირავებით დასაქმებულია, 10% - კი თვითდასაქმებული.
As shown in Figure #13, 49% of vocational school graduates are employed: about 40% of respondents are hired, and 10% are self-employed.
163722.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
გამოკითხულთაგან 45% კი დაუსაქმებელია.
45% of respondents are unemployed.
163723.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
4.4% სწავლობს უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, ხოლო დაახლოებით 3% - პროფესიულ ან უმაღლეს სასწავლო დაწესებულებაში პროფესიულ საგანმანათლებლო პროგრამაზე.
4.4% of respondents study in a higher educational institution, and about 3% - in a vocational or higher educational institution within a vocational education programme.
163724.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
თუ შევადარებთ დიაგრამაზე წარმოდგენილ მონაცემებს წინა წლის მაჩვენებელს, შეინიშნება კლება, როგორც დაქირავებით დასაქმების, ასვე თვითდასაქმების მაჩვენებლებში, გაზრდილია უმუშევარი რესპონდენტების ხვედრითი წილი.
If we compare the data presented in the diagram with the indicator of the previous year, there is a decrease in the indicators of employment, as well as self-employment, and the share of unemployed respondents has increased.
163725.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ეს არის ის მონაცემი, რაც გვაჩვენებს არსებულ რეალობას, მაგრამ თუ გავითვალისწინებთ, რომ დასაქმებაზე გავლენის ერთ-ერთი ძლიერი და საყურადღებო ცვლადი არის კორონა ვირუსით (Covid-19) გამოწვეული პანდემიური მდგომარეობა, რამაც განაპირობა კერძო სექტორის მუშაობის დროებითი პარალიზება, სამუშაო ადგილების შემცირება და კიდევ არაერთი მოვლენა, რომელიც დასაქმებას უკავშირდება, მაშინ აუცილებელია დასაქმების ანალიზისას გათვალისწინებული იყოს ეს მოცემულობა.
This is data that shows the current reality, but given that one of the strongest and most visible variables affecting employment is the coronavirus (Covid-19) pandemic, which led to temporary shutdown of work in the private sector, loss of jobs and other events related to employment, then it is necessary to take these data into account when analysing employment.
163726.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
აღსანიშნავია, რომ კვლევის ანალიზის ფარგლებში შეიქმნა დასაქმების მთლიანი მაჩვენებელი, რომელიც ეფუძნება საქართველოს სტატისტიკის ეროვნული სამსახურის მიერ გამოყენებულ განმარტებას.
It should be noted that during the analysis of the study, an overall employment rate was created based on the definition used by the National Statistical Office of Georgia.
163727.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კერძოდ, დასაქმებულად ითვლება ნებისმიერი პირი, რომელიც ეწევა ეკონომიკურ საქმიანობას მოგების, შემოსავლის (ფულით ან ნატურით) მიღების მიზნით, მიუხედავად შემოსავლის ოდენობისა, საქმიანობის ტიპისა და ხანგრძლივობისა.
In particular, an employee is any person who is engaged in economic activities for the purpose of obtaining profit, income (in cash or in kind), regardless of the amount of income, type of activity and duration.
163728.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სოფლის მეურნეობაში დასაქმებულები, რეპეტიტორები, კერძო ტაქსების მეპატრონეები, საცალო ვაჭრობით დაკავებული ფიზიკური პირები და ა.შ. თუ გამოკითხვის მომენტის წინა შვიდი დღის განმავლობაში ერთი საათით მაინც მუშაობდნენ შემოსავლის (ხელფასის, ნატურალური შემოსავლის, მოგების და ა.შ.) მიღების მიზნით.
Agricultural workers, tutors, private taxi drivers, retailers and so forth, If they have worked for at least one hour during the previous seven days of the survey to generate income (wages, natural income, profits, etc.).
163729.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ზემოთ აღნიშნულის შესაბამისად, პროფესიული პროგრამების კურსდამთავრებულთა დასაქმების შესახებ მთლიანი სურათის მიღების მიზნით, შეიქმნა დასაქმების კომბინირებული ცვლადი, რომელიც აერთიანებს დაქირავებით დასაქმებულ, თვითდასაქმებულ და სტაჟიორ/შეგირდ (ანაზღაურებადი სტაჟირება) კურსდამთავრებულებს.
Based on the above, in order to obtain a complete picture of the employment of graduates of vocational programs, a combined employment variable was created that combines graduates that are employed, self-employed, and trainees / apprentices (paid internships).
163730.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
მიღებული ცვლადის მიხედვით 2019 წლის კურსდამთავრებულთა დასაქმების მთლიანი მაჩვენებელი 49%-ია, რაც მნიშვნელოვნად ჩამორჩება წინა წლის მათვენებელს.
According to the resulting variable, the overall employment rate of 2019 graduates is 49%, which is significantly lower than a year earlier.
163731.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დასაქმების მაჩვენებლის კლების მიზეზის ძიებისას რა თქმა უნდა გაანალიზებული იქნა პანდემიის გავლენა.
The impact of the pandemic has certainly been analyzed in search of the cause of the decline in employment.
163732.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
თუ გავაკეთებთ დასაქმების ინდექსს, სადაც გათვალისიწინებული იქნება იმ ადამინების რაოდენობაც, რომელთაც კველევაში მიუთითეს, რომ დაკარგეს ან არც უძებნიათ სამუშაო 2020 წელს შექმნილი პანდემიური სიტუაციის გამო, მაშინ დასაქმების სავარაუდო მაჩვენებლები იქნება 61%.
If we make an employment index that takes into account the number of people who indicated in the survey that they have lost or are not looking for a job due to the pandemic emerged in 2020, then the estimated employment rate shall be 61%.
163733.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რაც დაახლოებით 2018 წლის კურსდამთავრებულთა კვლევით (კვლევა განხორციელდა 2019 წელს) მიღებული მაჩვენებლის ტოლია.
Which is approximately equal to the rate obtained in the 2018 Graduate Survey (survey conducted in 2019).
163734.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ასევე პანდემიური მდგომარეობის გავლენის შეფასების მიზნით გაკეთდა რეგრესიული ანალიზი, რათა შეგვესწავლა, იყო თუ არა პანდემიური სიტუაცია დასაქმების შედეგებზე მოქმედი ცვლადი.
A regression analysis was also performed to assess the impact of the pandemic to see if the pandemic situation was a variable affecting employment outcomes.
163735.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რეგრესიული მოდელი განხორციელა 2017, 2018 და 2019 წლის კურსდამთავრებულთა დასაქმების მაჩვენებლების საფუძველზე.
The regression model was implemented based on the employment rates of graduates in 2017, 2018 and 2019.
163736.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კერძოდ, რეგრესიული მოდელი შემუშავებული იყო პანდემიური გარემოების დასაქმებაზე ზეგავლენის შემოწმების მიზნით.
In particular, a regression model was developed in order to study the impact of employment on the circumstances of a pandemic.
163737.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სტატისტიკური მაჩვენებლები ცხადყოფს, რომ პანდემიას მცირე, მაგრამ სტატისტიკურად სანდო გავლენა აქვს დასაქმების მაჩვენებელზე.
Statistics indicate that the pandemic has a small but statistically significant impact on employment.
163738.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ეს გავლენა ხსნის მონაცემთა გაბნევის მხოლოდ 1,1 პროცენტს, რაც იმას ნიშნავს, რომ დასაქმების მაჩვენებლის კლება, რომელიც კვლევამ აჩვენა მცირე ხვედრითი წილით, თუმცა სანდო დონეზე განპირობებულია არა პროფესიული განათლების რაიმე ფაქტორით, არამედ პანდემიური სიტუაციით.
This effect explains only 1.1% of the variance in the data, which means that the decline in employment shown by the study in a small percentage, although at a reliable level, is due not to any factor of vocational education but to a pandemic situation.
163739.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დასაქმების მთლიანი მაჩვენებელი სქესისა და ასაკის მიხედვით.
Overall employment rate by sex and age.
163740.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დასაქმების ეფექტიანობისა და ტენდენციების შესწავლის მიზნით მნიშვნელოვანია დიფერენცირებული ანალიზი ისეთი ცვლადების მიხედვით, როგორიცაა ასაკი და სქესი.
To study employment performance and trends, it is important to distinguish between variables such as age and gender.
წინა შემდეგი