მოიძებნა 669201 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
163881.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
განვითარებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვან სამიზნე მიმართულებებად მიიჩნევა პროფესიული პრაქტიკული და თეორიული უნარები და შედარებით დაბალი მაჩვენებლი აქვს მეწარმეობის უნარებს.
The most important target areas for development are considered to be vocational practical and theoretical skills and a relatively low level of entrepreneurial skills.
163882.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რაც შეეხება შემდგომ პროფესიულ განვითარებას სწავლის გაგრძელების სახით გამოკითხულთა დაახლოებით მესამედი აპირებს, გააგრძელოს სწავლა არჩეული მიმიართულებით, დაახლოებით მესამედი 31.1% - არ აპირებს სწავლის გაგარძელებას, ხოლო 34.9% ჯერ კიდევ გადაწყვეტილების მიღების პროცესშია.
As for further vocational development, about a third of the respondents intend to continue their studies in the chosen direction, about a third 31.1% - do not intend to continue their studies, while 34.9% are still in the decision-making process.
163883.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
2019 წლის კურსდამთავრებულები დადებითად აფასებენ, ერთი მხრივ, საკუთარ კომპეტენციას, რომელიც პროფესიული განათლების ფარგლებში განივითარეს და მეორე მხრივ, კმაყოფილნი არიან სამუშაოს სპეციფიკითა და მისი დატვირთვით.
Graduates of 2019 positively assess, on the one hand, their competencies that they acquired in the framework of vocational education, and on the other hand, they are satisfied with the specifics of the work and the workload.
163884.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სამუშაო კმაყოფილებაში ისინი მოიაზრებენ ისეთ მახასიათებლებს, როგირიცაა ხელფასი, სტატუსი და შესასრულებელი სამუშაოს შინაარსი.
In assessing job satisfaction they consider characteristics such as salary, status and content of the work to be done.
163885.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
უფრო მეტ მნიშვნელობას ანიჭებენ სტატუსსა და საქმის შინააარს, ვიდრე ხელფასს.
They attach more importance to the status and content of the case than to salary.
163886.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ასევე ისინი მიიჩნევენ, რომ ძალიან მნიშვნელოვანია შემდგომშიც განივითარონ როგორც თეორიული პროფესიული ცოდნა, ასევე პარაქტიკული უნარები.
They also believe that it is very important to further develop both theoretical vocational knowledge and practical skills.
163887.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კურსდამთავრებულები საუბრობენ ისეთი უნარების განვითარების საჭიროებებზე, როგორიცაა უცხო ენის ცოდნა, კომპიუტერული პროგრამების ცოდნა და საქმის ორგანიზებისა და კომუნიკაციუირი უნარები.
Graduates talk about the need in developing skills such as foreign language proficiency, computer software skills, as well as business organisation and communication skills.
163888.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ზოგადად, ისინი კმაყოფილნი არიან მიღებული გადაწყვეტილებით პროფესიულ პროგრამასთან დაკავშირებით.
On the whole, they are satisfied with the decision made on the vocational programme.
163889.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კურსდამთავრებულთა მესამედს მკაფიოდ აქვს სწავლის გაგრძელების გადაწყვეტილება მიღებული, მესამედს კი გადაწყვეტილება ჯერ არ მიუღია.
A third of the graduates have clearly decided to continue their studies, and a third have not yet made a decision.
163890.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
შესაბამისად, ძალიან მნიშვნელოვანია სწორი ინფორმირებისა და მხარდაჭერის პოლიტიკა, რათა პროფესიული იდენტიფიკაციის მყარი საფუძვლები შეიქმნას და კურსდამთავრებულები პროფესიაში დარჩნენ.
Therefore, it is very important to have the correct information and support policy in order to lay a solid foundation for professional identification and keep graduates in the profession.
163891.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
პროფესიული განათლების მიღებასთან დაკავშირებული ასპექტები რომლებიც საჭიროებენ გაუმჯობესებას.
Aspects related to obtaining vocational education that need improvement.
163892.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
პროფესიული განათლების განვითარებისა და მისი პროგრამების დანერგვის ხელშეწყობის მიზნით მნიშვნელოვანია, განხორციელდეს შეფასებები შემდეგი მიმართულებებით:
To promote the development of vocational education and the implementation of its programmes, it is important to conduct assessments in the following directions:
163893.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სწავლა-სწვალების პროცესის შეფასება, მისი გაუმჯობესების მიზნით;
Assessment of the teaching and learning process in order to improve it;
163894.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ინდივიდუალური მიღწევების შეფასება და დადასტურება;
Assessment and validation of individual achievements;
163895.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
პროგრამების ეფექტიანობის შეფასება.
Assessment of the effectiveness of the programme.
163896.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კურსდამთავრებულთა კვლევას გარკვეული თვალსაზრისით მნიშვნელოვანი წვლილი შეაქვს ამ სამივე მიმართულებით შეფასების საქმეში.
The tracer study makes significant contributions to assessment of all three areas.
163897.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კითხვარში გათვალისწინებული იყო როგორც რესპონდენეტების მიერ განვლილი პროგრამების შეფასება, ასევე ზოგადად პროფესიულ განათლებასთან დაკავშირებული სხვადასხვა ასპექტის შეფასება და მნიშვნელოვანი გამოწვევების იდენტიფიცირება.
The questionnaire included an assessment of the programmes completed by the respondents, as well as an assessment of various aspects related to vocational education in general, and the identification of serious problems.
163898.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
სწავლა-სწავლების პროცესისა და პროგრამების შეფასების თვალსაზრისით რესპონდენტებს მოეთხოვებოდათ, ესაუბრათ განვლილი პროგრამების შინაარსზე, სწავლების პროცესის, ხანგრძლივობის, რესურსების ხარისხიანობასა და მნიშვნელობაზე, ასევე იმ საჭიროებებზე, რაც პროფესიულ განათლებასთან ასოცირდება.
In terms of teaching-learning process and programme evaluation, respondents were asked to describe the content of previous programmes, the learning process, the duration, quality and importance of resources, and vocational education needs.
163899.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
აღსანიშნავია, რომ რესპონდენტთა დიდი ნაწილი 90%-ზე მეტი კმაყოფილია იმ პროფესიული პროგრამით, რომელიც დაასრულეს და იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებით სადაც ისწავლეს.
It should be noted that a significant part of the respondents, more than 90%, are satisfied with the vocational program they have completed and the educational institution in which they studied.
163900.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კერძოდ, კითხვაზე „ახლა რომ აბარებდეთ, აირჩევდით თუ არა იგივე პროფესიას?“ გამოკითულთა 93.8%-მა, უპასუხა, რომ პროფესიას არ შეიცვლიდა, ხოლო, კითხვაზე აირჩევდნენ თუ არა იგივე პროფესიულ სასწვალებელს, ახლა რომ აბარებდნენ – 95.6% პასუხობს, რომ აირჩევდა.
In particular, to the question "Would you choose the same profession if you were taking entrance exams now?" 93.8% of respondents answered that they will not change their profession, and when asked whether they would choose the same vocational school, 95.6% answered positively.
წინა შემდეგი