მოიძებნა 669201 ჩანაწერი
წინა შემდეგი
163901.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
მიუხედავად კურსდამთავარებულთა ზოგადი კმაფილებისა საგანმანთლებლო პროგრამის და დაწესებულების მიმართ, კვლევის შედეგების ანალიზმა აჩვენა, რომ რესპონდენტების მეხუთედი საუბრობს პროფესიულ განათლებასთან დაკავშირებულ ისეთი ასპექტების აუცილებელი გაუმჯობესების თაოებაზე, როგორიცაა საკვანძო კომპეტენციები (კომუნიკაცია, სამეწარმეო უნარები), სასწავლო რესურსების ხელმისაწვდომობა, სწავლის შეფასების მეთოდები, პროფესიული მასწავლებლის კომპეტენცია.
Despite the general competences of graduates in relation to the educational programme and educational institution, the analysis of the survey results showed that one fifth of the respondents speaks about the necessary improvements in aspects related to vocational education, such as key competencies (communication, entrepreneurial skills), availability of training materials, learning assessment methods, as well as vocational teacher competence.
163902.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დაახლოებით მეოთხედი - სწავლის მეთოდებისა და სწავლების ხარისხის გაუმჯობესებაზე.
About a quarter speaks about the improvement of teaching methods and teaching quality.
163903.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ყველაზე დიდი ნაწილისთვის აუცილებელია, განვითარდეს და გაუმჯობესდეს დასაქმების ხელშეწყობა და პრატიკული კურსები.
For the most part, it is necessary to develop and improve the promotion of employment and internships.
163904.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კურსდამთავრებულების ნაწილი ასევე საუბრობს საგნამანათლებლო დაწესებულების შენობის მდგომარეობაზე.
Some of the graduates also talk about the serviceability of the building of the educational institution.
163905.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რაც შეეხება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჩარიცხვის წესისადმი კურსდამთავრებულების დამოკიდებულებას, ის არაერთგვაროვანია.
The attitude of graduates to the rules of admission to an educational institution is not uniform.
163906.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რესპონდენტთა უმრავლესობა თვლის, რომ ჩარიცხვის წესი გაუმჯობესებას არ საჭიროებს, ხოლო დარჩენილი ნახევარის აზრი ორად იყოფა.
The majority of the respondents believe that the recruitment rules do not need to be improved, while the opinions of the remaining half are divided.
163907.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ნაწილი მიიჩნევს, რომ მეტ-ნაკლებად საჭირობს ცვლილებას, ხოლო მეორე ნაწილი ცვლილების აუცილებლეობაზე საუბრობს.
Some believe that a change is more or less necessary, while another part speaks of the need for change.
163908.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
პროფესიული განათლებისადმი დამოკიდებულების ასაკობრივი კატეგორიის ჭრილში ანალიზმა სტატისტიკურად სანდო განსხვავება არ აჩვენა, რაც სრულიად მოსალოდნელი იყო, რადგან კატეგორიები, რომლის მიხედვითაც შეფასდა საჭიროებები და დამოკიდებულებები ნაკლებ კავშირშია ასაკობრივ მახასიათებლებთან.
Analysis of the attitudes towards vocational education by the age category did not show a statistically significant difference, which was to be expected, since the categories for which needs and attitudes were assessed were less correlated with age characteristics.
163909.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
რაც შეეხება სქესის ჭრილში იმავე ანალიზს, გამოიკვეთა სტატისტიკურად სანდო განსხვავება ცვლადის პროფესიულ სასწავლებელში ჩარიცხვის წესი მიხედვით.
For the same analysis in terms of gender, there was a statistically significant difference according to the variable for the vocational school admission rules.
163910.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
კერძოდ, კაცები უფრო მეტად უთითებენ ჩარიცხვის წესის გაუმჯობესებს აუცილებელ საჭიროებაზე, ვიდრე ქალები.
In particular, men are more likely to report on improvement of admission rules than women.
163911.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დარგის მიხედვით საჭიროებების ანალიზმა გამოკვეთა სტატისტიკურად სანდო განსხვავებები პროფესიული განათლების სხვადასხვა ასპექტის შეფასებისას.
Analysis of local needs revealed statistically significant differences in the assessment of various aspects of vocational education.
163912.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
თუ ჩვენ პირობითად დავაწესებთ ქვედა და ზედა ზღვარს გამოხმაურების მაჩვენებლების მიხედვით და მივიჩნევთ, რომ თუ კონკრეტულ კითხვას რესპონდენტების 50%-ზე მეტი პასუხობს დადებითად - არის მაღალი მაჩვენებელი, ხოლო თუ 20%-ზე ნაკლები რესპონდენტი პასუხობს დადებითად - დაბალი მაჩნებელი, მაშინ სურათი შემდეგი იქნება:
If we conditionally set the lower and upper limits in accordance with the frequency of responses and assume that if more than 50% of respondents answer any question positively, this is a high indicator, and if less than 20% of respondents answer positively – a low indicator, then the picture will be as follows:
163913.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ა) სწავლების ხარისხის გაუმჯობესების საჭიროება მკაფიოდ გამოკვეთეს (მაღალი მაჩვენებლით) შემდეგი დარგების კურსდამთავრებულებმა: ვეტერინარია, აუდიოვიზუალური ხელოვნება, გეოგრაფია, სამუსიკო ხელოვნება, ხელსაწყოთმშენებლობა, ავტომატიზაცია და მართვის სისტემები.
A) The need to improve the quality of teaching has been clearly indicated (with a high indicator) by graduates in the following fields: Veterinary Medicine, Audiovisual Arts, Geography, Music, Instrumentation, Automation and Control Systems.
163914.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ხოლო შედარებით ნაკლებად ხედავენ (მინიმალური მაჩვენებლით) პროგრამემის გაუმჯობესების აუცილებლობას ისეთი დარგების კურსდამთავრებულები, როგორიცაა მედიახელოვნება, აგრონომია, აგროინჟინერია, მექანიკის ინჟინერია და ტექნოლოგია, სამრეწველო ინჟინერია და ტექნოლოგია, დეტალური სურათისთვის დარგების მიხედვით სწავლების ხარისხის გაუმჯობესების საჭიროებების შესახებ.
While relatively few (with a minimal indicator) see the need to improve the curriculum for graduates in fields such as media arts, agronomy, agroengineering, mechanical engineering and technology, industrial engineering and technology;
163915.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ბ) სწავლის მეთოდების გაუმჯობესების საჭიროება მკაფიოდ გამოკვეთა დარგების დიდმა ნაწილმა (მაღალი მაჩვენებლით), როგორიცაა მაგალითად, საექთნო საქმე (ექთანი/ბებია ქალი), ტრანსპორტი, საბუღალტრო აღრიცხვა, მენეჯმენტი, აგრონომია, გარემოს ინჟინერია და უსაფრთხოება, ფარმაცია, ენერგეტიკა და ელექტროინჟინერია, კულტურული მემკვიდრეობა, სამდივნო და საოფისე საქმე, მეცხოველეობა, ქიმიური და ბიოლოგიური ინჟინერია, ტურიზმი, აუდიოვიზუალური ხელოვნება, სამრეწველო ინჟინერია და ტექნოლოგია, სასურსათო ტექნოლოგია, ვეტერინარია, არქიტექტურა, გეოგრაფია, ხელსაწყოთმშენებლობა, ავტომატიზაცია და მართვის სისტემები.
B) The need for improved teaching methods has been clearly indicated in a large part of the areas (with a high indicator) such as nursing (nurse /midwife), transportation, accounting, management, agronomy, environmental engineering and safety, pharmacy, energy and electrical engineering, cultural heritage, clerical and secretarial services, animal husbandry, chemical and biological engineering, tourism, audiovisual arts, industrial engineering and technology, food technology, veterinary medicine, architecture, geography, instrumentation, automation and control systems.
163916.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ხოლო რაც შეეხება ცვლილებების საჭიროების დაბალ მაჩვენებელს, ის მხოლოდ მედიახელოვნების დარგის კურსდამთავრებულებთან გვხვდება.
As for the low level of the need for changes, it is observed only among graduates of media art.
163917.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
გ) სასწავლო რესურსებზე ხელმისაწვდომობის გაუმჯობესების მაღალი საჭიროება გამოიკვეთა შემდეგი დარგების შემთხვევაში: ხელსაწყოთმშენებლობა, ავტომატიზაცია და მართვის სისტემები, ქიმიური და ბიოლოგიური ინჟინერია, ტრანსპორტი, ფინანსები, არქიტექტურა, გარემოს ინჟინერია და უსაფრთხოება, სამუსიკო ხელოვნება, სამთო და გეოინჟინერია, ენერგეტიკა და ელექტროინჟინერია.
C) There is an urgent need to improve access to learning resources in the following areas: instrumentation, automation and control systems, chemical and biological engineering, transportation, finance, architecture, environmental engineering and safety, musical arts, mining and geoengineering, energy and electrical engineering.
163918.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ხოლო დაბალი საჭიროება ისეთი დარგების, როგორიცაა მასწავლებლის განათლება და სამრეწველო ინჟინერია და ტექნოლოგია.
And as for low demand in areas such as teacher education, industrial engineering and technology.
163919.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
დ) პროფესიული მასწავლებლის კომპეტენციის გაუმჯობესების მაღალი საჭიროება გამოიკვეთა შემდეგი დარგების შემთხვევაში: სასურსათო ტექნოლოგია, სამრეწველო ინჟინერია და ტექნოლოგია, არქიტექტურა, სამთო და გეოინჟინერია, აუდიოვიზუალური ხელოვნება, გეოგრაფია, ხელსაწყოთმშენებლობა, ავტომატიზაცია და მართვის სისტემები.
D) There is an urgent need to improve the qualifications of vocational educators in the following areas: food technology, industrial engineering and technology, architecture, mining and geoengineering, audiovisual arts, geography, instrumentation, automation and control systems.
163920.
საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურის და სპორტის სამინისტრო | 2019 წლის პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების კურსდამთავრებულთა კვლევის ანგარიში
ხოლო დაბალი საჭიროება გამოიკვეთა ისეთი დარგებისთვის, როგორიცაა მედიახელოვნება, საბუღალტრო აღრიცხვა, სატყეო საქმე, ფიზიკური მედიცინა და რეაბილიტაცია, აგრონომია.
While low demand was identified in areas such as media art, accounting, forestry, physical medicine and rehabilitation, agronomy.
წინა შემდეგი